<p> 2020年11月26日，聊城市实验小学和郁光小学，新城小学共同上了一节音乐课，课题是《乡间的小路》。</p> <p> 本节课的教学目标 ：1、学生能用轻松活泼的声音演唱好《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲，用桌子为歌曲伴奏。2、初步培养学生自己欣赏音乐，分析音乐的能力。</p><p> 本节课的学情分析为：学生经过小学五年的音乐学习,已经具备了一定的音乐基础知识和审美能力。通过老师的引导，能用他们喜欢和擅长的演唱、聆听等多种形式来积极参与音乐活动。同时随着年龄的增长和心理的不断成熟，他们渴望被认可，也更敢于在课堂上表达自己的音乐感悟和个性独特见解。</p><p> 本节课的重点难点 是:1、学生能用轻松活泼的声音演唱好《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲；2、能清晰正确的演唱歌曲，并能边打节拍边唱歌。</p><p><br></p> <p> 付老师以校园民谣音乐会的形式导入：</p><p>“我们的校园艺术团要举办校园民谣音乐会啦！那什么是校园民谣呢？我给大家唱一首歌曲你就知道了！”</p><p> 付老师吉他弹唱《童年》。“池塘边的榕树上......一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年。”中间与学生进行互动，边走变唱，动听的欢快的吉他声和歌声一下子吸引了在座所有孩子们的注意力。赢得了所有人的掌声。</p><p> 由这首非常熟悉的校园民谣歌曲《童年》，导入到艺术团还要为音乐会再排练另外一首校园民谣歌曲，它的名字叫做《乡间的小路》。</p><p><br></p> <p> 接着付老师 简单了解校园民谣、介绍作者叶佳修。校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境，曲风欢快、积极向上，充满活力，以前学过的《外婆的澎湖湾》作者也是叶佳修，他是台湾校园民谣最重要的奠基人之一，而今天要排练的这首《乡间的小路》也是他的作品。</p><p> 课堂的发声练习用这首歌曲的旋律来练习。付老师带着同学们跟琴用“lu”来模唱，呼吸要像闻花香一样，把气息吸到肚子里，打开口腔，笑肌提起来，位置高一点，感觉声音从额头出来。通过老师的指导，同学们的声音真好听！</p><p><br></p> <p> 接着付老师带着学生整体感受歌曲。找同学说一下感受和心情。然后带着同学们再听：做动作律动，感受每个乐段的不同。让大家想象一下，在一个有晚霞的傍晚，走在乡间的小路上，周围的环境太美了，不同的动作可以表达不同的情绪，根据情绪可以把歌曲分为3个乐段。</p><p> 播放范唱，跟随老师做律动，体会每段的不同。第一个乐段：轻快活泼。第二乐段；激动舒展。第三乐段：轻松悠闲。同学们的音乐感知能力很强。</p><p><br></p> <p> 接着付老师范唱，带着学生学习非洲鼓伴奏节奏。同时在聆听的时候也注意看老师手打非洲鼓的节奏，学生用拍桌子来模仿一下，同时注意强弱规律。通过课件演示节奏，大写的代表重音，要拍的重一些，右手拍重拍，左手拍弱拍，老师指导学生拍桌子节奏。你们的桌子声再加上老师的鼓声给大家带来意想不到的效果。</p><p><br></p> <p> 然后同学们跟范唱跟唱，遇到问题付老师及时解决了重难点：像：休止符，加上休止符（走 在乡间的小路上），更加活泼、欢快、喜悦等。还有八度大跳：音准问题。付老师师右手弹琴，左手柯达伊手势，引导学生把音高唱准确。提示学生把口腔打开，笑肌提起来，注意呼吸，并提示发声方法。</p><p><br></p> <p> 解决完难点，同学们和老师加上律动共同完美的演唱了一遍。</p><p><br></p> <p> 接着本节课进入了高潮部分，音乐会要开始啦！观众就是老师还有郁光小学和新城小学的同学们，合唱团就是实验小学的同学们，伴奏乐器就是桌子，非洲鼓乐手是老师从学生中挑选一名同学上台来打非洲鼓。</p><p> 老师还隆重介绍一位嘉宾，萨克斯，然后同学们和老师一起合作来完成了这首歌曲，简直是太精彩了！</p><p><br></p> <p> 这节课到了尾声，付老师希望同学们能够记住这份开心与快乐，把美好的心情留在以后的学习与生活中，在最好的年纪，希望孩子们能把握好现在，珍惜时间，拥有美丽金色的童年！</p> <p> 付老师这节课简直精彩绝伦，吉他弹唱，萨克斯的演奏，优美的歌声，琴声也都淋漓尽致的的体现出付老师深厚的音乐专业素养，值得我们每位老师去学习！这节课给实验小学，郁光小学，还有新城小学的孩子们都留下了美好的记忆！</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>制作：张娇</p><p>审核：付威</p>