“国培计划（2020）”河师大台前县幼儿教师送教下乡活动简报（三）

郭丹丹

游戏

老师

幼儿

幼儿园

教育

教师

送教

孩子

课程

小学

11月15日上午8:50，“国培计划（2020）”河师大台前县幼儿教师送教下乡活动（第三期）在关爱幼儿园举行，本次送教已接近尾声，以下是送教的具体安排。

11月15日 学员展示课+课程示范+现场教研

小班科学《五个手指头》

中班健康《我的小手真能干》

学员展示课后，由王玲美老师带来的示范课展示。

王玲美，平顶山新城区翠湖苑幼儿园，中小学二级教师，家庭教育指导师，曾获得平顶山市幼儿教师基本功比赛一等奖、区基本功大赛二等奖，区创造性游戏二等奖，曾参与课题"泥塑对幼儿创造力的发展影响研究"并取得市一等奖。

王玲美老师带来的《手影舞会》，设计巧妙、教具准备充分，教学过程富有游戏性，有效调动了幼儿主动参与的积极性，执教老师以活泼生动的语言，赢得了孩子们的喜爱和称赞。
所有课程结束后，作课老师自己的课程进行了自我评价。 在下午的课程中，首先参训教师分组讨论，讨论结束后分组对三位作课老师进行点评。其次阿慧老师对三位老师进行精准点评。最后李阿慧老师就如何游戏化教学做了精彩讲座。

分组讨论

各小组代表分别对三位作课老师进行评价

李阿慧老师总结点评

参训教师感受：
作为一线老师，我常常疑惑如何平衡“教和玩”的难题。为了生硬的体现教育教学活动中的游戏的存在，我通常只是单一的插入一些游戏。所以在教学活动中我常常会困惑，为什么在教学活动幼儿的兴趣欠缺，为什不愿意学？
通过这次学习才了解课程游戏化就是教学以游戏为手段，把游戏掺加入教学中，玩中学，模仿亲身体验，感知实践操作的自主游戏。幼儿园的游戏分多种，这次培训让我对手指游戏更加感兴趣，以往觉得手指游戏就是简简单单的互动方式。其实手指游戏是利用人的自身器官“手”通过人的言语和手部动作去构造一个游戏情境而开展的游戏活动。把手指游戏融入到幼儿的世界利于促进幼儿手部小肌肉动作发展，又能启迪幼儿的智慧促进幼儿多元能力发展。
把手指游戏融入到幼儿课程中可以实现幼儿在动手发展能力，游戏中增长智慧，快乐中收获取知识的目标，在今后的教学管理中，我将学习先进的理念与幼儿共成长。

11月16日 讲座+体验

刘晓红教授讲座《做好幼小衔接，规避小学化风险》
刘晓红，河南师范大学教育学部教授，硕士生导师，教育学博士，学前教育专业学科带头人，河南省中小学幼儿园教师教育专家；曾到美国加州大学圣芭芭拉分校访学，主要研究方向为学前教育社会学，学前融合教育。

参训教师总结：
在这秋高气爽的季节，我聆听了刘晓红老师的精彩讲座《做好幼小衔接，规避小学化风险》，被刘老师的风采深深折服。刘老师从教育环境，教育内容，教育方式，教育活动，教育形式，师生交往，考试评分和孩子心智，办学性质等多方面分析了幼儿园教育和小学教育的不同。幼儿园是儿童的乐园，幼儿主要通过游戏，玩耍，体验，探究获得生活经验，提高生活技能。如果幼儿园教育出现“非幼化”即“小学化”。
现实中记者在调查中发现：90%的幼儿园布置作业；90%的小学新生都在幼儿园阶段学习过小学课程；幼儿园教育“小学化”已经成为常态；社会上办得“幼小衔接”班火爆，家长纷纷报名；老师要求幼儿上课必须挺直腰板坐端正，双手放背后，上课不许插嘴等。这些调查都表明我国幼儿园小学化的形式非常严峻。而且从小学老师的反馈来看幼儿园“小学化”不利于孩子的身心发展，重复学习或者提前学习更容易让幼儿产生厌学情绪。所以这就决定了我们园所要有正确的教育观念，要通过多种形式提高老师专业水平，用丰富理论知识指导孩子们的实践活动。而且我们不能一味地迎合家长需求，要引领家长往前走。

在下午的课程中，刘教授围绕《好老师，从会说话开始》这一主题开展了一系列体验环节，老师们通过自身参与、体验，受益匪浅，纷纷表示在以后的工作中，要努力做好孩子心目中的好老师。

亲身体验“会说话”的秘密

谈感受，说收获

参训教师感受：
1.下午刘教授带我们一起玩了游戏，通过亲身体验并参与游戏，老师们分享了游戏后的感受……游戏中我们深切感受到“命令式”的语言会让双方都不开心，从而老师和孩子之间的感情就会疏离；“鼓励和表扬”的话语会让人心情愉悦，更能激励孩子，更能加深老师和孩子之间得感情，使得师生关系更融洽。同时刘教授该告诉我们表扬和鼓励更有利于孩子的成长，但并不是所有的表扬都有效，我们在表扬孩子的时候要注意窍门，不能滥用表扬，要以正面鼓励为主…
2.作为幼儿教师，怎样与孩子及家长进行良好的沟通非常重要，老师带我们从情景游戏中体验感受到有效沟通的魅力。其中我印象最深的是彩绳网这个环节，绳子就好像是孩子，把老师和家长紧紧的联系在一起，沟通就是纽带让我们在对待孩子的教育方面达成共识。

本次“送教下乡”活动，不仅仅是送来了精彩的课例，更主要的是为教师带来了新知识、新方法和新理念，在观摩、讨论、交流、“名师好课”中，感受到了送教活动内容丰富、贴近一线教师需要，是一场丰盛的营养大餐，有效搭建了园所联系的桥梁。从而对提升教师业务能力起到了很好的帮扶作用，也加强了园所之间教育教学的交流，实现教师间的教学互助，共同成长。