负重拼搏，创佳绩--高二（24）班九校三联总结

桃源

学生

一本

学习

临界

老师

整改措施

作业

课本

物理

联考

九校三联于11月19-20举行,成绩已经揭晓，我班一本人数12人，二本44人，在18个平行班排名第10名。是中下等水平，比二联下降了7个名次。教训惨痛，后果可怕，为了下一次考试有大的提高，我们全体师生应该负重拼搏，团结进取创佳绩，现把近段的工作总结如下，以便采取整改的措施。

①一本上线学生分析。

②一本临界生分析

③各任课教师分析及整改措施

④班级整体整改措施

⑤下次联考目标

九校三联分数线

①一本上线学生分析 通过图可以看出总分上一本线的学生单科没有上一本线的很乱，说明每一个学生都没有必胜的把握，每一个学生都没有骄傲的资本，仍要全力以赴来迎接下一次的联考。稍微有闪失就可能划出一本线，真的是如履薄冰呀。苗志源、李博都是有两科不到一本线，也其他科离一本线也不太远，也没有特别突出的学科。张景尧、董明珠、乔仕奇、岳梦琦这四个学生都是有三科不到线，张景尧物理-12分，化学-8分。董明珠、语文，物理，生物离一本线差距较小，但也没有突出的科目。乔仕奇物理-14分，语文-5分。英语-4分。由于数学较高才进入一本线，否则他没戏。岳梦琦理化生全体落败，亟待加强。魏晓雨物理-13分，化学-18分。刘通、胡硕果：都有四科不到线，岌岌可危。这两个学生上一次是一本临界，这次能够到线，说明他们有很大的进步，但愿他们下一次继续前进吧!

总体来讲本次联考物理与生物有所欠缺，还需科任教师加强一些的哦。

②一本临界生分析

有希望的一本临界生六员大将。其中魏金锐 、蒋易彤上一次就是一本临界，这一次还是没有突破，刘政晓原来是一本，这一次落到了一本临界，他有实力相信下一次会有进步！吕子倩
陈曼曼一直在进步，可期！！！而韩世林好多老师都认为他应该进一本，不知为什么总是考不出成绩，令人困惑!

总体可以看出他们都是物理与化学有很大的问题。另外还有苏雨卓、张雨晴、姬慧欣都有希望。我的感觉是我班后劲很足。

③各任课教师分析及整改措施

语文教师张波老师

不足及整改措施：①学习要主动
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
②注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
③学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
④要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
数学陶民超老师 作为一名高中数学教师来说 不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是如何发生,发展的.我们可以从两方面来看:一是从教学目标来看,每节课都有一个最为重要的,关键的,处于核心地位的目标.高中数学不少教学内容适合于开展研究性学习;二是从学习的角度来看,教学组织形式是教学设计关注的一个重要问题.如果我们能充分挖掘支撑这一核心目标的背景知识,通过选择,利用这些背景知识组成指向本节课知识核心的,极富穿透力和启发性的学习材料,提炼出本节课的研究主题,这样就需要我们不断提高业务能力和水平。
1、关注学生的“预习”，淡化课堂笔记。
对于有些浅显易懂的课应该让学生提前预习，给学生一个自主学习的机会;对于有些概念性强、思维能力要求比较高的课则不要求学生进行预习。为什么呢?对于大多数学生而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们似乎掌握了这节课的知识。但是，他们失去了课堂上钻研问题的热情;他们失去了思考问题时所用到的数学思想方法;更为可惜的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练！
2、以老师的无为造就学生的有为。
在教学中，我经常坚持这样一种做法:上课时老师尽量少讲，主要是给学生腾出大量的时间与空间，让学生更主动、更积极、更亲历其境地去学。正是由于有了学生的深层次的参与，才能取得过去我们以老师的教为主所不可能达到的高效。我在备课时想的第一个问题，也是想得最多的一个问题就是:什么内容是非讲不可的?什么内容可以不讲?
3、练在讲之前，讲在关键处。
只有在老师讲解之前学生已经深入地钻研了问题，他才能有“资本”与老师进行平等的对话、交流，他才能真正成为学习的主体。因为在老师讲的过程中， 学生必然在心里把自己的想法和老师的想法进行了对比、评价。 “练在讲之前”的另一个重要作用在于能够让学生充分感受到数学求知的无穷乐趣。

新课程理念下的高中数学教学现在进行时，我希望通过课堂教学的不断实践，追求这样的一种境界:让学生真正成为课堂学习的主人;让学生充分感受数学求知的乐趣;让学生在不断的探究和合作中发现规律;让学生在解决问题的过程中全面提高素质。
英语张娟老师
英语考后反思:存在问题1.学生词汇量欠缺，导致阅读理解失误很多，2.完形填空，缺乏逻辑思维能力，分析能力，不能融会贯通整篇文本，以至于不少题目的选择没有目的，那个读着顺就选那个。3.语法填空和短文改错，考察纯语法点，学生对零碎知识点的掌握不牢固，凭感觉做题。4.有些学生对字体丝毫不重视，书面表达从内容到字体都一塌糊涂。5.在平时的授课中，对临界生，英语瘸腿的一本学生，没有给与足够的重视。针对这种情况，整改措施如下1.继续强化早读听写，把听写纳入正课内容，严格要求，监督。2.对临界生，一本英语较差的学生，多提问，多关注，部分题目面批，争取让他们在下一次考试中有进步。3.调整上课模式，少讲多提问。4.活页练要及时收交，批改，提高课堂效率。

物理张伟玲老师

物理考后反思: 1 上课讲的多，练的少，互动少。2 作业检查督促不够。3 对重点学生关注少。针对以上几方面问题，改进措施如下:1 上课前摸清学情加强针对性，做到少讲精讲，留出时间让学生练习。2 作业检查后有奖有惩，督促激发学生学习积极性，3 对重点学生身心及学习多加关注及指导。最后，多向优秀同行学习，提高自身素质。

化学杨新华老师

化学学科考后总结
第一，要营造理科学生学习理科的思维，调动学习气氛，积极营造一个敢做题勇做题乐做题的氛围，不能被眼前的困难所折服，要学会不怕困难，不断前进。
第二，对一本线以上的学生要努力稳定巩固，不断加强夯实，对临界生要扩大面，要不断的进行精雕细琢。
第三，要告知学生学就要有效，要专研到底，不做无用功无效工，对做过的每一块题目都要明白是否掌握，熟练度如何，做题技巧运用是否到位。养成好习惯，限时训练，凝神聚气，专心训练，把每分都放在心中，有目标才能有进取心！
第四，还是要积极的多跟学生进行沟通交流，准确了解学生心理状态和学习状态，这样的话，针对性才更加强一些。不能只看学生的表面，必须要深入到位。

生物司丽芳老师

生物考后反思：1.作业检查督促不够，没有及时收缴整齐；2.上课与学生互动太少，老师讲的太多；3.对课本提问力度不够；4.对临界生关注太少。针对以上问题的改进措施：1.继续加大学生对课本的重视，增强对课本的提问力度，每节课抽搐五分钟提问学生。2.课堂多让学生参与进来，多讨论，多让学生讲，教师重在引导。3.针对练习，每节课在学生提出的问题中，挑出2~3道典型题展开，让学生各抒己见，分析学生知识点漏洞，使其相互学习，教师补充，做到让学生多讲，多说。4.作业有奖有罚，不能一刀切，要对作业及时反馈。5.多与学生交流，了解他们的学习状态，以及目前存在的问题。6.同时也进行自我反思，与学生共同进步。

④班级整体整改措施

1.密切与科任教师配合狠抓一本临界生的提高，让他们短板科目得到提高，稍微有点优势的科目进一步加强，具体措施是加强这些学生的提问与作业抽查。

2.通过抓睡觉现象来提升学生听课情绪，通过抓上课迟到现象来提高学生的紧张度。

3.通过抓周考的规范来提升学生独立思考问题解决问题的习惯，让学生养成良好的考试习惯。

4.通过抓大课间的练习与放假学生回家的作业检查来提升学生时时刻刻都不放松的习惯。

5.通过抓晚6:15-6:30学生读书的时间来提升学生对生物课的突破。

⑤下次联考目标

如果平台不变的话，下次四联一本上线15人，二本争取突破50人。

努力就会实现梦想！

相信学生！

相信全体科任教师！

相信自己！