<p>课前交流</p><p><br></p><p>1.学过哪些寓言故事</p><p>太激动了把神话与寓言混淆了</p><p>2.寓言有什么特征？</p><p>3.读过哪些童话故事？</p><p>一千零一夜叫民间故事</p><p>安徒生写过很多童话，今天我们学生他写的《 》</p> <p>1.检查预习，读准句子。出示句子。</p><p>有人问我什么叫“按照家庭里的地位坐成一排”？结合生活实际来解释。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">边读边解释</span></p><p>2.梳理课文内容</p><p>结合这三个句子把课文内容梳理一遍。</p><p>借助重点句子把课文主要内容说出来。</p><p>大胆举手，勇敢表达。</p> <p>二、</p><p>1.出示：学生的问题</p><p>这四个问题有什么共同特征？</p><p>生：前面开头都有第几自然段。</p><p>也就是针对具体自然段来说。</p><p>对全班来说，哪个问题更有思考价值？</p><p>2.林同学提的问题与刚刚同学的问题有什么不同？</p><p>生：这不是针对自然段题的，是针对全文提的。</p><p>师总结：出示</p> <p>3.牛刀小试：针对部分或全文，提出一个有思考价值的问题。</p><p>①写在贴纸上</p><p>②两分钟组内交流，四个人选择一两个最有思考价值的问题。</p><p>③好问题发布会</p><p>哪一组提的问题可能会和张老师的问题“撞衫”？</p><p><br></p><p>（与其他同学的问题撞衫的不提了。）</p><p>针对全文提的问题贴在树干上，针对部分提的问题贴在树冠上。</p><p><br></p><p>④公布自己的问题</p><p>这篇文章，究竟写豌豆还是写人？</p><p>这篇文章，究竟是童话还是寓言呢？</p><p><br></p> <p>三、解决问题</p><p>想要解决这些问题，就要好好学习，现在就开启解决问题之路。</p><p>这篇文章到底是写人还是写豌豆呢？</p><p>学生说写豌豆的。</p><p><br></p> <p>2.找出豌豆说的话，写上序号。</p><p>第二粒</p><p>为什么老二说它觉得飞到太阳里去与自己身份非常相衬。</p><p>第五粒豌豆</p><p>3.这四句话只是在写豌豆么？</p><p>这四句话不就是在写四类人么？</p><p>第一句话就是写傲娇的人、自负的人</p><p>第二类豌豆是特别骄傲自大的人</p><p>第三类是得过且过的人</p><p>最后一类是随遇而安的人</p><p><br></p><p>总结：这是写人的。</p> <p>再回顾问题：为什么最后一粒豌豆的结果要详细写。</p><p>有了这粒豌豆小女孩有了哪些变化，把变化找出来。</p><p>为什么说说一颗小豌豆是一座花园？</p><p>为什么说像一个节日？</p><p><br></p><p>四、写话</p><p><br></p>