<p> 11月4日，我校语文教师 参加县举办“小学语文统编教材课堂教学观摩展示研讨活动”。通过课堂观摩、教学研讨、专题讲座，进一步强化学本理念，增强我县教研团队和小学语文教师解读教材、提效课堂、深化课改、提升质量的能力。</p> <p> 与会人员首先观摩了第二小学任粉霞、王郁芳老师的两节小说单元教学录像课。这两节课紧扣要素搭建支架，聚焦要素贯通联动，为一线教师更好地使用统编语文教材作出了示范。接着，由县教研室教研员和二小教师组成的研讨组，分别从“课型特点”“文本解读”“教法学法”“学生参与”等不同角度对“全息阅读视域下的小说单元教学”进行了深入细致的阐述解读，为基层学校提供了可复制、易推广的研究示范。</p> <p> 11月5日，我校进行老教师语文示范教学，李敏霞老师的《太阳》和吉军娥老师的《大小多少》课堂以学本教学为主，她们给我校青年教师进行现场指导。</p> <p> 11月12日，我们来到了东冶完小，慕名来听张真善校长和张彩萍老师两位特级教师的示范课。 这两节课可谓是“横看成岭侧成峰”，对教材的处理不同，让我们看到的是不同的景致。张校长的课让我看到了一个循循善诱的老者形象，他注重了写作指导，落实单元素养；张老师的课让我看到了一个年轻美女教师的热情与魅力，她的课注重了学生感悟，她用激情点燃了课堂，这节课以鼓励为主要评价手段，通过细腻的分析关键词句，让学生习得写作方法，而且通过即学即练的教法，将目标落实到位。张校长的课，如行云流水，让学生的习得呈水到渠成之势。他用大家笔法，挥毫泼墨，一气呵成，将“如何将一件事写清楚”在课堂中的每一个环节无声渗透。他的板书就是一节微型教案，习作方法直观呈现，教学理念一览无余。张老师的课，处处彰显韵味。她注重了学生的情感体验，在读中感知写作方法的魅力。通过关键词的分析，让学生感受作者独具匠心的写作手法，一看一说一做一想，完成了“清楚表达一件事”的任务。总而言之，她的课“精”“实”“巧”。</p> <p> 一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。团队凝聚众人智慧和力量，团队教会我们责任和担当。我们台头完小语文教研组会在镇、校领导的带领下脚踏实地做好语文教学，我们在行动，我们一直在平凡的道路上行走！</p>