2020年海南省乡村小学英语教师业务骨干对口培养项目——11.23-25日海口第二十六小学跟岗组学习记录

Candy唐

时间过得真快，不知不觉已经到了跟岗学习的第二周了，今天是11月23日星期一，也是我们的导师王远真老师回来的第一天。 王远真老师组织学员开会，会议内容如下:1. 针对学员们每周跟岗学习的任务安排。2. 落实跟岗学习的“八个一”任务。3. 确定好每位学员上公开课的课题。4. 微课内容的要求。5. 今天的学习任务安排。 王远真老师会议传达，学员们认真做记录 王远真老师给跟岗的老师们展示一堂优质课，这是一节高效而高品质的课堂，王老师亲切的教态，温和的笑容，时而幽默风趣，使学生更易亲近，感染了在场的每一位老师。 老师们全神贯注的听王远真老师的课，并认真做记录。 观摩完远真老师的课后，大家集中一起互相交流学习，并且认真反思自身平时课堂上的不足之处。 今天下午活动安排:1. 观摩课Module8Unit1《What time does your school start?》2. 聆听王远真老师的讲座《小学高年级英语语篇教学策略》 观摩海口市琼山第七小学龙日香老师的公开课Module8Unit1《What time does your school start?》 孩子们在课堂上踊跃展示自己，孩子们真的很优秀。 王远真老师细致的点评了这堂课，并给这节课提出了很多建议，远真老师的教学核心是抓住文本主题，再围绕着主题开展自己的教学活动，清晰明了，给我们的课堂教学指明了方向。 王远真老师给我们带来的是小学高年级英语语篇教学策略的讲座，王老师结合她自身的教学案例给我们进行了剖析，通过学习，我们领悟到了如何处理语篇教学。语篇教学遵循的一个原则是:“做好铺垫，循序渐进，抓重点，逐个突破，整体感知，分解进行归类语句，降低难度。 好记性不如烂笔头，老师们都积极的做笔记。 活动结束后，我们组员与海口市市琼山区第七小学的老师合影留念。 11.24日海口第二十六小学跟岗组学习记录 今天第一节课我们走进的是三（9）班的英语课堂，为我们授课的魏隽男老师。魏老师充分利用课件、文字材料、图片、音频视频等资源，采用游戏、问答等教学手段，使课堂直观生动、丰富多彩，充满生机和乐趣。 学生们积极主动学习，认真回答老师问的每一个问题。我们的老师们也在一边听课一边认真地做笔记。 第二节课，老师们进行评课以及备课。听课、评课不是任务，不是形式；而是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。听完魏老师的英语课后，老师们各抒己见，对这堂课谈谈自己的所感所悟。大家相互借鉴，相互促进，使每位教师对自己的课堂教学有了更清晰、更深刻、更正确的认识。 评完课后，大家认真地对自己的公开课和微课进行备课。 第三节我们又来到了落落大方、充满活力的王远真老师的课堂。王老师用她亲切的笑容和流利标准的英语口语让学生很快参与其中。课件制作精美，实用且有启发性，体现了王老师对课堂教学的用心。 充分相信学生，是教师发挥学生主体作用的前提。只有这样，才会给学生积极参与活动和深度思维的的充足时间和空间。王老师就是做到了这一重要方面，所以学生们积极参与课堂。另外，我们的老师们也在认真的做着教学笔记。大家收获满满，收获颇多。 11.25日海口第二十六小学跟岗组学习记录 上午老师们都在认真备课，有的老师在准备明天周四的读书分享课件，大家都在认真去完成王远真老师安排的任务！棒棒哒～ 下午王远真老师让跟岗学习的老师们一起前往玉沙听课学习。 今天这两节课是玉沙两位年轻优秀教师的同课异构，主题是My body，这两节课都上的非常棒，老师们也受益匪浅。 第一位是唐心苗老师，全程都是全英教授，英语口令也是简洁明了，对于一年级孩子能够听懂并跟着去做，课件做的也是丰富生动，刚开始导入用了一首跟我们这节课学习的肢体语言相关的歌曲Head shouders knees and toes去活跃课堂气氛，真的是恰到好处。孩子们也特别积极配合，效果很棒👍🏻 唐心苗老师通过图片对比教学，让学生能去区分head跟hand两个形似音也似的单词，避免学生犯错，以及字母组合ea跟an发音方式通过红笔标注并教孩子注意发音。这里做的非常好，值得我们学习！ 通过几张真实的多个脚丫图片的对比，让孩子们知道toe的复数形式，不用解释说明学生就一目了然。 这个I point you say环节也是让学生能够集中注意力听老师指令并开口说，把课堂还给孩子，让他们有更多机会去说。设计很到位。 唐老师是十分用心的，找到了转盘游戏让孩子们在乐中学，不仅可以吸引孩子们的注意力，还激发他们学英语的兴趣，从而也操练了这节课的重点单词。 瞧！孩子们多配合老师，孩子跟孩子之间互动也很多，画面也是十分有爱的呢！ 给我们孩子一次展示机会，他们是可以做的很棒的，从视频中完全看不出来这是才学三个月英语的孩子的表达，真令人意外又惊喜。 第二节课是来自玉沙实验的彭兰喜老师，这节课还是有很多亮点值得我们学习。也是全英授课，课堂指令简单清晰，对于课堂纪律的把控也是特别有帮助的。 孩子们在彭老师的引导下做了一些身体指令，非常配合老师。 彭老师也通过各种形式多样的游戏去激发孩子们的兴趣，孩子们对于这种有趣的课堂是非常感兴趣，活跃度也很高，给用心的彭老师跟积极的孩子们点个赞👍🏻 彭老师也跟唐老师做了同样的处理这两个相似的单词，虽说同课异构，但是好的处理方式也是可以相互学习的。 彭老师的活动也是层层递进，根据学生的学习进度分成三个levels，随着学生学习进而活动越来越难，活动是很有层次性的，活动衔接也恰到好处。 这里特别棒的是老师在教书的过程并不仅仅只是为了教而教，教孩子们通过学习的东西去运用到生活，学以致用才是最终目的。这种安全教育的情感渗透也是符合对孩子核心素养的培养，做的很棒👍🏻 在做这个face to face的活动时，教师通过录制一个自己学生做的动作视频，以及教师自己做了示范，让孩子们知道如何去做，而不是一味去解释该怎么做，这一点示范性做的也不错。 这个role play让学生能够充分展示自己。老师也先做了示范，让孩子知道接下来他们应该如何去做。 从板书可以看到彭老师很用心，注重培养孩子单词书写的规范性。 两位优秀的年轻老师都巧用了课堂评价，这种课堂评价不空不泛，是有效的课堂评价，值得我们学习。 接下来是方夏霞教研员做的关于抓实常规有效教学的讲座。 从这五点来进行分析。 讲座前方老师让每个学区派一名代表进行发言。这位是十一小的代表发言老师。 海口市城西小学梁雪平老师就这两节课谈了自己的感悟，深刻意识到自己学校跟别人学校的差距，我们应该如何去改进，从一年级开始习惯的养成。 来自龙华小学的陈秀梅老师也就这两节课做了很细致的点评。 我们跟岗学习的老师们也十分珍惜这次学习机会，大家都在聚精会神去听课并做听课记录。 研修时间已过半，但是跟岗学习的老师们的学习热情依然高涨，感谢这次的学习机会，让我们能够学到更多的东西。