<p>为了丰富我校教学活动，激活教学智慧，增强教师反思意识和反思能力，促进教师专业成长。莘县第二实验小学业务校长李章军、语文学科主任程丽娜特组织了这次活动。</p> <p>11月24日和11月25日，莘县第二实验小学五年级教研组同课异构活动在校顺利举行。王凤、白晓婧、王瑞彩三位老师就同一课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》，以扎实的教学功底各上了一节精彩的公开课。</p> <p>这三位老师教学风格各有千秋、别具特色！</p> <p>王凤老师注重以学生为主体，关注他们独特感受。在本节课教学中，王老师着重构建了“读中悟,悟中读”教学法。课堂中，王老师说的最多的是“你体会到什么？”，让生自我感悟，悟情明理，让不同层次的学生参与了学习，课堂气氛活跃。在课堂尾声进行了拓展延伸，通过让学生联系生活实际说说生活中父母对自己不同的爱，让他们对父母的爱有一个新的认识，进而懂得感恩，达到语文教学工具性与人文性统一。</p> <p>白晓婧老师非常注意学生情感的激发，重视在情境中引导学生阅读。整个课堂，白老师语言并不多，但提示很到位，凸显人文价值。白老师眼睛能及时捕捉到每位同学的动向，驾驭课堂能力很强。小组汇报形式很灵活。白老师通过各种形式的读:自由读、小组读、齐读、分角色读，读懂句子表层意思，使整个教学程序简洁有效。</p> <p>王瑞彩老师教材处理很独到，课文内容很多，但王老师能提纲挈领，扣住重点精讲课文，做到了长文短教。在导入环节，以视频播放和谈话形式揭题。在上课伊始，王老师就让学生感受到巴德所取的成就与从小受到父母的教育息息相关。在自主学习环节，让学生带着“父母的评价是什么及巴德的不同反应”这个问题独立思考。在感悟课文环节，王老师采用品词析句、拓展思维、拓展延伸的方法在读、悟、议、写过程中，进一步让学生认识父母不同的爱。</p> <p>这三位老师的教学风格虽然各具特色，但也有异曲同工之处。</p> <p>这三位老师都对教材的整体的把握准确、到位，都抓重点词句品析了父母的不同评价、巴德的不同表现及两种不同的爱对巴德人生产生的影响。课堂上,有词句品析、有情感体验、有人文教育、有说写训练，为大家呈现了不同的视听觉盛宴！</p> <p>瞧，学生们的精彩瞬间！</p> <p>课堂展示后，三位老师做了详细的教学反思。全体五年级老师围坐在一起对这三节课进行了精彩的点评。老师们独到的见解、感悟以及合理化建议，犹如涓涓细流，滋润着每个教育人的心田。让在座的每一位老师收获颇多！</p> <p>本次“同课异构”为教师课堂教学注入了活力，教师的教学生活丰富了、研究氛围浓厚了、教学思想深刻了。同时为教师专业发展提供了平台，搭建了求同存异、共同提高教学能力的舞台。</p> <p> 图文:五年级语文组全体老师</p><p> 编辑:王凤</p><p> 审核:李章军 程丽娜</p>