高段英语同课异构有效培养学生读写技能——新洲区第一、第七片区英语联片教研

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初冬风瑟叶纷纷，一地斑斓入画魂。冬雨微凉，气温骤降，却也挡不住我们教研的热情。 11月25日下午，新洲区第一、第七片区各校英语老师齐聚阳逻街中心小学，进行了以“高段英语同课异构，有效培养学生的读写技能”为主题的联片教研活动。 　　区教研室领导黄海花副书记和英语教研员邱金菊老师、阳逻街教育总支的周建明主任、新洲区小学英语片区组长程翠兰老师等亲临学校指导工作，阳逻一小的李红芳校长、分管教科研的黄莉副校长、童丽华主任都全程参与本次活动，活动开展井然有序。 本次活动，以英语五上教学内容《Unit6 Dreams》为例，倡导老师们自主选取教学内容进行开放式课程设计。旨在通过异构同课型课例，引导学生探讨本单元话题，加强教师对读写课型的研究、设计及合理高效教学的课堂模式进行探讨，培养和提升学生的读写能力，同时探讨以学生为中心的教学过程中的师生互动模式。 　　本次活动由阳逻街中心小学英语教研组长刘丽萍老师主持，共有五个环节。 一、课例展示 　　本次教研活动上课内容为五年级上册第六单元Dreams part 1，由阳逻街第二小学操轶菲老师和阳逻街中心小学翁思琦老师执教，两位老师各具特色，在此次教研活动上展示了各自的风采。 　　作为一名新老师，操老师教学目标精准落实，展示出了稳健的台风、亲切的教态，教学环节合理流畅。 　　翁老师课堂形式灵活多变，通过信息技术与学科的完美融合，不仅锻炼了学生的语言表达能力，更培养了学生严密的思维能力。 二、说课议课 　　课后，先由操老师和翁老师进行说课，两位老师就自己的教学意图、处理教材的方法和目的、学生课堂表现以及课后反思进行了简明扼要的分析。 　　阳逻街中心小学教研组长黄玲老师表示，翁老师这次的课例在校领导的支持、英语磨课团队的帮助下顺利进行。本节课课件精美、课程流畅，展示了翁老师的超高素养。 　　阳逻街第二小学教研组长程颖老师提到，操老师作为一名新进教师，展现了稳定的台风、亲切的教态。备课期间操老师经常向有经验的教师请教，对课件进行反复的修改，精益求精。本节课操老师面对初次见面的学生，有如此生动活跃的课堂气氛，轻松高效地达成课堂目标，这是一节有代表性的优质课，参与教师也由衷称赞操老师：“真是英语学科的教学新秀呀！” 　　随后，各校参加活动的老师们对两位老师的课堂教学各抒己见，对这两堂课做了精彩的点评。 　　邾城街第一小学王莉红老师表示：两位老师教学设计很有层次感，操老师教态亲切自然，台风稳健；翁老师经验丰富，师生配合默契，学生参与度高。 　　向东小学胡小琴老师提出：操老师教学目标明确，学生操练到位；翁老师善于表扬与鼓励学生，课堂用语灵活多变。 　　问津小学夏珍爱老师表示：操老师教学目标明确，操练得当，让学生参与到教学之中；翁老师纯英文教学，亲切幽默，将现代的设备运用熟练，课件精美，课堂应变能力强。 　　阳逻街第四小学朱鑫慰老师提出：翁老师教学流程清晰，使用现代化的教学设备，教具运用得当；操老师课堂最后可进行总结，对学生进行拓展。 　　思源小学江红霞老师表示：操老师的课堂动静结合，生生互动，不过小组合作略有欠缺；翁老师“久经沙场”，课堂几乎无可挑剔，不过呈现学生写作时应及时纠正学生错误。 　　汉昕小学潘小丽老师提出：操老师大气沉稳，教学环节环环相扣，建议老师增加四个频率副词的角度；翁老师将信息技术与学科进行完美结合，值得学习。 三、工作指导及部署 　　新洲区小学英语教研员邱老师对本次以“高段英语同课异构，有效培养学生的读写技能”的教研活动进行了细致指导。 同：1.情境导入主题，贴近话题学习。2.有效达成本节课学习目标，对教材进行深度解读。新句型与频率副词讲解到位，目标明确，读到写都有涉及。3.都设计了充分的活动，从说到写的教学环节环环相扣。4.充分尊重学生认知规律，频率副词的呈现直观，便于学生理解。5.充分重视学生学习能力的培养，学生边学边练，在学习中发观察与归纳。异：1.教学模式。操老师更符合大众化口味，为常规课的展示模式；翁老师是翻转模式。2.教学手段。翁老师是信息化与英语教学的深度融合，突出了疫情后学习方式的变化3.对课堂的反馈。操老师语言表达的纠错反映慢一点；翁老师课堂应变能力很强，能够及时应对学生或课堂的突发状况。学生能表达自己的所想、所梦。 同时，邱老师也对全体英语教师未来的工作思路进行了指导：1.主题要更加明确。教学内容应更贴近研讨主题，应加强语篇的学习，准确定位研讨主题。全体教师应分析教材，进一步思考。2.进一步优化教学设计。应重视教学的整体性。翁老师导入主题后，针对视频话题对dream句型初步呈现，借助视频让情境初步呈现；操老师的AB对话可与单句学习衔接起来，在对话中不断运用强化训练句型运用，结合对话形成短文，学习语篇后仿写自己的梦想。3.培养学生严密的思维能力。培养学生语言表达的严谨，指导学生在语言表达中“说”的策略，培养学生严谨的表达能力、严密的思维能力。4.话题与学生体验联系起来。在单句练习中，可让学生说出更多内容，让学生能够运用语言真实表达。 　　区教研室黄海花副书记从两方面对与会老师们进行了指导：1.同课异构模式教无定法。 不论什么学科，教师可通过不同的设计、不同的方法达到相同的目标，没有最好，只有更好。教师应结合具体学情，让不同的教学模式在教学中达到最优展示。2.有效培养读写技能。 要求不同学段设计不同的读写任务，着力培养学生综合运用语言的能力，倡导边教边研，积极思考教学的有效性，高效达成目标，促进学生读写技能的进一步提升。  四、一起作业软件学习 　　教研室、片区领导部署完工作后，一起作业赵老师对全体参加活动教师进行了“一起作业”软件培训，旨在让老师们通过进一步学习软件的操作，使小学英语课堂更加生动活泼，为学生的英语学习搭建更好的平台。 五、活动总结 　　最后，由阳逻街中心小学黄莉校长对本次联片教研活动进行总结发言。黄校长对授课教师给予了肯定及建议，并向全体教师分享了很多自己的教学经验。她表示，此次教研活动，不仅将同课异构作为一种教学研讨形式，更是为教师们搭建一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。本次教研活动圆满成功。 　　一样的主题，不一样的精彩！此次第一、第七片区英语联片教研活动，交流碰撞出闪耀的思维火花，给参与活动的老师们带来了一场教研盛宴，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围！ 文字：黄玲图片：严露佳编辑：严露佳责编：刘丽萍审核：童丽华