观摩融课程，引入新理念——高密市康成小学教育联盟赴青岛中学学习回眸

李怡纬

为引入青岛中学的浅融合课程，打造以学生为中心的课堂，11月24日我们康成小学浅融合课程实验组的6位老师和联盟校拒城河小学、杨戈庄小学的骨干教师们，在密水中心校赵荣爱主任的带领下，来到青岛中学深入班级观摩其精彩的浅融合课堂，吸纳“”把学生放在心上”的办学理念。 🌷以学生为中心的环境创设🌷 一进入青岛中学，学校领导们便热情地接待了我们，随后老师们向我们详细地介绍了青岛中学的办学理念---把学生放在心上，并带我们参观。 　　青岛中学依托北京十一学校确定了自己的办学理念、育才机制：以平等的眼光看待公众人物，以严格的规范要求所有师生。 　　党旗——把学生放在心上。 　　青岛中学教给孩子更多的是方法论，以带研究生的方法来带小学生，让孩子们去发现问题，解决问题的过程中，掌握知识要领，将所学知识应用于生活。 　　学生的不同情绪通过大事儿、小事儿、闲来无事儿三个信箱向学校传递，得到学校关注。拉近了学校与孩子们的距离。 🌷以学生为中心的课堂生成🌷 我们组成了两个小分队，分别走进了一年级孩子们的课堂和四年级孩子们的课堂。 　　一年级的主题课程是——我为地球穿新衣。课程开始前老师先和孩子们互相问好，再和大自然问好：你好！11月！秋天！你好！然后在美妙的诗歌中开启了元气满满的一天。小花老师在课上展示了每位同学的作品，并邀请同学们和大家分享为什么要把非洲涂成相应的颜色。有的孩子把非洲涂成金色，有的涂成绿色，还有的把非洲变成了五颜六色。原因也各式各样，涂绿色的孩子有一个愿望：希望自然环境恶劣的非洲能有一片森林，为人们抵抗风沙；涂五颜六色的孩子在书中了解到非洲当地居民衣服的绚丽多彩……在整个交流分享的过程中，孩子们不仅认识了湛蓝、风平浪静、五颜六色、绚丽多彩这些词语，还增加了关于世界人文、地理方面的知识，开拓了孩子们的眼界。与此同时，也提高了孩子们的口语表达能力，培养了学习的兴趣。 　　四年级主题课程——我的秘密花园。课堂开始，老师推荐了五本书《秘密花园》《身体的秘密》《孩子的宇宙》《人间值得》。整堂课围绕这五本书开展，让学生自己通过封面、封底、前言、后记、书评、作者简介、出版社推荐语等，用五分钟时间简单了解这本书，小组讨论这几本书主要讲的什么，看点在哪里，让学生从内心对这几本书感兴趣。 　　《秘密花园》这本书想象力丰富，所以定的是班级师生共读，《身体的秘密》《我的情绪我控制》这两本亲子共读，孩子可以边读，边和家长讨论自己身体的变化、情绪的变化。《孩子的宇宙》《人间值得》这两本书有难度，所以安排的自由阅读，学生可以根据自己的能力和兴趣，读其中一部分。这两本书只是起一个种种子的作用，以后如果孩子需要，一定会回读。老师们备课特别用心，每本书的读法都是有有深意。 　　 🌷以学生为中心的班级文化🌷 为了让学生爱上阅读，整个教室目之所及全是书。 　　每个班级的两位包班老师，都能跟我们娓娓道来他们的班级文化，从学生的个人成长梦想、图书阅读比赛、衣服的整齐摆放、学生自制的班级公约、独特的视力测控表到进步积攒卡片，都体现了学生喜欢的卡通文化。 🌷以学生为中心的学生社团🌷 属于孩子们的首饰珠宝展💎 　　令人印象最深刻的是微电影制作社的一名男孩儿，社团里年龄最小的他有着一双充满灵气的眼，见到我们来社团参观，立刻就给了我们一个很阳光的微笑并主动跑过来为我们当解说员，他身上的那股自信劲儿深深地打动着我。 孩子们的手工天地——木作社 学生们用自己智慧创造不同功能的机器人。 　　他山之石可以攻玉，今天的观摩学习，如同赴一场冬日的约会，在这一场约会里我们对于青岛中学的办学理念“把学生放在心上”有了更为清晰的认识。现在我们学校正在进行浅融合课程的初步实验，立项了教学自主创新项目，近期我们还将邀请刘宝林老师到校做浅融合课程专题报告，深入推动“教学评一致”的课程改革。