<p> 作为校长，外出学习的机会很多，近几年把一些学习的机会让给了学校的其他干部。这次之所以再次踏上学习之旅，是因为本次学习是由“田家炳”基金会支持主办的。很早就对田家炳作为企业家、慈善家，后来又在教育上有所建树的这样一位奇人心生敬佩，深入了解后，敬仰之情油然而生！这是一位曾经为了诚信竟把自己“由富捐贫”的爱心老人。通观田家炳先生的一生，无不是播撒大爱的传奇人生。没有爱就没有教育，我的学习之旅，也变成了爱的传承之旅。</p> <p> 这次培训学习的主办单位是国家教育行政学院，是由毛主席亲自批准，于1955年建校，直属于国家教育部，在党和国家领导人的亲切关怀下，开启了中国教育干部培训的先河。现任院长正是国家教育部部长陈宝生同志。学校地处幽静的北京大兴，校园规模虽小，但是环境优雅，布局精致。作为培训学习的逸夫报告厅，低调奢华有内涵。</p> <p> 培训活动安排很有层次：专题报告的讲座培训，分班研讨的小组合作，素质拓展的团建体验，爱国主义教育的实践活动，小组微分享的经验交流活动等等，异彩纷呈，货真价实含金量高。</p> <p> 这次专家讲座的首场报告是北京师范大学美女教授滕珺，做了《国际理解教育与学生国际理解素养的培养》的专题讲座。当年女儿的高考成绩可以报考北师大，但因为不喜欢教书而与北师大擦肩而过。那是我向往的顶级师范学府，是师范类中的清华，所以对北京师范大学有着特殊的感情，因此老师一上场就格外关注。北京师范大学的教授确实讲的好、水平高，第一次听说国际理解教育这个新概念，真是别开生面。课程由《一块巧克力》导入开始，讲述一个孩子的巧克力被他人不打招呼便拿走吃掉了的小故事，不同国家具有不同文化背景的人理解是不同的：有的孩子认为因为这么点小事儿绝交不值得，忍让一下吧；还有一种认为有福同享有难同当应该具有宽广胸怀才是大爱；也有认为不和我打招呼拿走了我的私人财物就是侵权，必须通过法律手段的办法来解决。我们有可能和这几种人一起工作生活，如何与具有这三种观点的人相处就是国际理解教育的一个案例。这样一个新的领域研究让老师深入浅出的阐释使得我们这些基础教育的校长们很快进入了情境。十九大报告中指出，我们在第二个一百年里分两步走实现现代化，让中华民族走进世界舞台的中央，高瞻远瞩，提出了构建人类命运共同体的新理念，人类命运共同体的构建，从基础教育开始进行“国际理解教育”的引入，最后达到全世界具有不同文化背景的人类种群互相理解和睦相处。</p> <p> 这节课还改变了我对学习英语课程设置的一个误区：以前以为把英语作为主科的课程设置过于偏重倾斜，觉得学生学习用力不少，就为了考试，中考高考之后走上工作岗位实用性很小，今天看来太狭隘太短视了。我们的教育培养的人要面向世界，要构建人类命运共同体，要让我们走进世界舞台的中央成为独立行走的人，竞争不在身边，竞争应该更具国际视野，英语作为沟通的工具手段一定要学好！</p> <p> 这次学习是我参加学习培训有生以来规格最高的一次，国家教育行政学院，由基础教育司司长吕玉刚司长亲自上课，规格高接地气。明确了现在基础教育办学的总体设计思路。当代少年儿童既是实现第一个百年目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年目标、建设社会主义现代化强国的生力军。习近平总书记近日在湖南一所小学对孩子们说：“你们今天是小树苗，将来要长成参天大树，中华民族伟大复兴的中国梦将在你们身上实现”。大力发展素质教育，构建“五育”并举育人体系，补齐劳动教育短板。优化课堂教学，实施国家优秀教学成果推广应用计划，积极探索基于情境、问题导向的启发式、互动式、探究式、体验式教学和跨学科、综合化教学。 </p><p> 能否实施素质教育，关键看每个学校的教育教学实践；一所学校是否能够实施素质教育，关键看校长是否在办有良心的教育。是把校园变成一座囚禁花季少年的“题海监狱”还是办成学生健康成长的乐园全凭校长带领这个团队的办学良心。有了好的考试成绩会有一所学校好口碑的今天，但是仅有好成绩绝没有学校的明天！做个有良心的校长，办有良心的教育，怀揣梦想力推全面发展五育并举的学校成绩也绝对不会差！吕玉刚司长给大家苦口婆心的现场解答为学校未来发展更加明确了方向。</p> <p> 这几天集中探讨的是结合国家《十四五发展规划》指定学校的中长期发展规划，专家明晰的理论指导，一线名校长现身说法的实战操作，尤其是基层五位校长展示学校规划案例，专家现场点评解读，让我们更加清晰了学校未来的发展布局！</p> <p>我们曾经在分组交流时听到一位校长讲述他们学校的故事：十五个教学班七百三十多人的学校规模，专任教师仅有三十八人，讲到这里，惊呆了我们，真的难以想象他们度过了怎样的艰难岁月，明天怎样继续发展？当看到这个个头不高的女校长仍踌躇满志讲述学校发展规划时，真心感受到作为教育人的那份崇高的坚韧和担当。更让我们震撼的是地处民族地区的校长为了教育事业付出的更多！为他们博大的胸襟和胆识感到由衷的钦佩！今天的他们，已然成为了我们共和国教育的担当和脊梁：“家国天下的情怀，舍我其谁的担当”，这就是我们今天的教育人！</p>