款款教研情，漫天作雪飞——记沟小一部教研活动

赵娜

春种梦想，夏育成荫。秋收硕果冬日至，化作漫天作雪飞。伴随着飘飘洒洒的初冬瑞雪，沟小一部又收获了一个教研季，十月初全校的教研活动在教导处的安排下，按计划有序进行，各教研组积极开展教研活动。共有40名教师进行课例展示。授课老师们精心准备，对课标精准把握，对教材认真钻研，呈现了一场教与学的饕餮盛宴。 本学期教研活动本着人人参与、人人提高的原则，听课学科涉及语、数、外、道、科、英、体、音、美九个学科，教研团队由王校长亲自挂帅，深入课堂，靠前指挥。从新任教师到中青年教师到资深教师，无不竭尽全力，认真对待，激情昂扬。 2020年9月，因工作需要，部分教师进行岗位调整，为促进新任教师的快速成长，帮助教师快速熟悉业务，举行了第一轮“见面课”，这是学校大力培养青年教师的有效措施。参与本阶段教研的青年教师有朝气、有想法、有冲劲，每位教师在上课前都做到了认真分析教材、认真备课、认真听取老教师的建议。我们在见面课中看到了青年教师的茁壮成长！ 教育无小事，教学抓细节。关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。教导处借助本学期教研活动，通过听课的形式，检查教学常规落实情况，重点关注教师备课、上课情况。从课前准备、教学目标、教学内容、教学方式、教学资源利用、课堂评价、教学效果、教学基本功等多个方面进行考核。进一步强化了常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指引了方向。 引领示范，润物无声。一轮听课结束，分别在低高年组语文和数学学科，挑选骨干教师进行课例展示。孟小光、翟月、张雷、李雪四位教师的教学展示活动，相约在冬季，班主任老师利用科任晚护时间全程听课，“研”情别样浓。 实——孟小光老师生字教学扎实有效，利用加一加、组词、编儿歌、生活识字等灵活多样的方式调动学生识字的积极性。 活——翟月老师的数学课堂生动有趣，让孩子们在玩中学，注重改变教学方式。整节课娓娓道来，步步提升。 美——张雷老师《爬天都峰》一课，以读促研，读中感悟。感受峰高、峰陡，感受奋力爬山。设计了包括自读、师生引读、指名读、齐读、分角色读等，通过听读、赏读、引读来指导学生的感悟，学生必定能举一反三，触类旁通。 精——李雪老师的数学课教学目标精准、教学语言精美、教学效果精益求精。深入浅出的讲解，突出重点，突破难点。 水本无花，相荡而成涟漪。只有在一次次研讨中我们才能遇见更好的自己。在年组集备、听课、评课过程中，大家都能畅所欲言，深度交流。实现资源共享，让本学期的教研活动更有实效。 石本无火，相击而显灵光。教研是一次教学理念的碰撞，是一次教学方法的提升，是一次教学效果的检验，是一次师生教学场上的大练兵。为期两个月的教研活动，在教导处四位领导的评课中，在赵娜副校长和王春香校长的总结中，落下帷幕。 赵萍主任评价孟小光老师《小书包》一课：教学目标明确，生字教学扎实，重视语言训练，将德育常规贯穿于教学之中，教学过程有始有终。 钟凤春主任评价翟月老师《分物游戏》一课：教学情境贯穿于始终，注重培养合作探究意识，注重改变教学方式。 刘然主任评价张雷老师《爬天都峰》一课，教学目标明确而又恰当，教学重点集中而有深度，通过展示图片，图文结合，锻炼学生的说话能力，通过抓重点词来教学，让孩子们理解“从天而降”的情景。 王大鹏主任评价李雪老师《分数的再认识（一）》：注重知识间的内在联系，课堂环节紧凑，前后衔接自然流畅，难点导学，重点强化，练习题设计体现了多样性，代表性，有层次，有难度。 赵娜副校长以《高光、对比、渐变》为主题，总结了本学期教研活动中，在课堂教学方面呈现的亮点，集中出现的一些问题，以及对今后教学工作的期待与要求。她分别用“精”、“实”、“美”、“飒”、“快”、“干”、“稳”、“活”、“柔”评价了九位老师的课堂教学。又从十个方面指出老师们在教学中今后应注意的问题。最后从青年教师成长、教研实效性、提升教学质量三个方面提出要求。 王春香校长重点从思想认识、学习意识、教学管理三方面总结了学校的教学工作。她说：“他山之石可以攻玉”，通过教研活动，可以学习借鉴别人的经验、方法、从而在教学实践中去针对我地解决问题，改进方法，纠正不足，不断提升。最后王校长语重心长的说：希望我们每个人都行动起来，让我们的课堂更加精彩，也让我们的人生、我们的过往因为有了这份精彩而多姿多彩。 时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有“研”语的芳华，沉香流年。教研没有终点，教师们的学习也没有止境。别样的2020，我们与教研相伴。来年阳春三月，我们再播下教研的种子，共待陌上花开。