<p> 南阳市第十二小学一直以来坚持生态管理，生态管理的实质是规范到超越规范，对教师实施人文管理，对学生实施人本教育——尊重人格，发展个性，全面参与，民主竞争。接下来请大家随我一起走进十二小，看看十二小是如何对学生进行人本教育的。</p><p><br></p> <p> 对于学生的教育，不能只顾一面，要多方兼顾。十二小不仅注重学生的个性发展，更注重学生的全面发展。班干部轮换制度便是贯彻这一理念的具体措施，学校对学生班干部轮岗制的有总体要求，每个班根据自班情况也有细化的措施，力争让每位学生达到全员参与、岗位锻炼、生态成长的目的。</p> <p> 为提高班级管理的效率，学校政教处下发《班干部轮岗制培训资料》与《班干部轮换制度实施方案》供各位班主任参考使用，依据班主任个人需要在进行自主设计。</p> 班级管理我能行 <p style="text-align: center;">班干部轮岗——岗前培训</p> <p style="text-align: center;">班干部轮岗——“兵教兵，兵练兵”</p> <p style="text-align: center;">班干部轮岗——岗位交接</p> <p style="text-align: center;">班干部轮岗——细化职责</p> 总结经验，温故知新 <p> 按照本学期行政历安排，11月27日我校进行了本学期第二次班主任研修活动，主题是：全员参与 岗位锻炼 生态成长。研修目的便是总结开学以来在班级小轮岗制中成功的做法，进行交流，在总结前阶段工作的基础上，自我加压，相互借鉴，互助成长。</p> <p style="text-align: center;">人民路校区由王海洋主任主持</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">白河路校区由毕黎军主任主持</h3> 积极发言，共同成长 <p> 活动过程中，各位班主任老师各抒己见，在将一些成功经验传授给大家的同时，也针对一些疑问也在活动中提出，大家共同商讨解决。</p> <p> 三年级班主任代表杜思婵老师对她的经验进行介绍，值得借鉴。</p> 收获满满，反思前行 <p> 研修过程中，各位班主任老师求知若渴，认真倾听。</p> <p> 三人行必有我师，遇到适合自己的建议，就记录下来，待后续采用。</p> <p> 研修活动最后，杨涛校长说到，班干部轮岗制度是依法治校，民主管理的要求，也让我们申报河南省依法治校示范校有底气，所以我们这次研修很有意义。 </p> <p> 对于班干部轮岗，杨校长有以下四条要求：</p><p> 一、对于学生有规定动作，要落实到位；</p><p> 二、根据学生能力要因材施教，因人设岗，关键在于老师的培养；</p><p> 三、对全体学生实施网络化管理，人人有事做，事事有人管；</p><p> 四、对学生有明确分工，细化岗位职责，做好岗前培训以及交接，这一点要严格落实。</p> <p> 班干部轮岗制，鲁校长念兹在兹，他反复强调：“学生干部终身制不可取，班干部轮岗是实现学生全员参与，通过在岗履职，得到锻炼，拥有获得感，荣誉感等，最终达到生态成长 ，所以此项制度要一直坚持下去，方可让教育回归自然，让生命焕发活力，让未来绽放异彩！”</p><p> 本次班主任研修活动，既不是开头，也不是结尾，仅仅是对班干部轮岗工作的一次总结 。勤于反思，善于总结，才会进步，才会为学生更好的发展指明方向，相信我们十二小的师生能够在生态管理的这条道路上走得扎扎实实！</p>