<p style="text-align: justify;">观察时间：10.27</p><p style="text-align: justify;">观察地点：户外场地</p><p style="text-align: justify;">观察教师：籍新静</p><p style="text-align: justify;">观察幼儿：解知政 张诰轩 侯永初 </p><p style="text-align: justify;">观察目的：1.发展幼儿走、跑、跳、攀爬</p><p style="text-align: justify;"> 2.观察幼儿在游戏中合作与沟通 的能力 </p><p style="text-align: justify;">观察记录：</p><p style="text-align: justify;"> 这周户外活动小朋友们玩了木梯，小朋友们开始搭木梯，给自己做了一个好玩的木梯，一开始搭木梯的时候，小朋友们齐心协力的抬木梯，搭木板。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 给两个木梯中间搭上一块梯子后，发现两个木梯怎么也够不到，一会这个木梯翘起来，一会那个木梯翘起来…</p> <p> 这时轩轩小朋友和永初小朋友，把两个木梯往中间靠了一下，这下终于不翘起来了，几个小朋友又开始继续搭木梯，可是问题来了，几个小朋友又搬来几个木梯，在木梯的搭建过程中，所有的木梯都倒了，政政小朋友开始组织小朋友一起把木梯抬起来。</p> <p> 木梯搭好之后有个小朋友说，缺少一个滑梯，又赶快搬了一个滑梯，几个人齐心合力终于把木梯搭好了，小朋友们有秩序的玩木梯。</p> <p> 这时有小朋友不敢爬木梯，政政小朋友发现后就赶快去搬来了垫子，放在木梯下面，以防小朋友摔倒。</p> <p> 回到班级，给小朋友们看了他们搭木梯的过程，表扬了他们因为合作互相帮助搭成了木梯，接着，我让幼儿把刚才玩的过程画出来，进行表征。</p><p> 政政小朋友说：在外面玩的可开心了，虽然木梯倒了但是我们一起搭好了。</p> <p> 轩轩小朋友说：我和小朋友们玩了木梯还一起搭了木梯。</p> <p style="text-align: justify;"> 观察分析：在游戏的过程中，我只是在旁边观察，虽然看到了幼儿在构建木梯~过程中遇到了一些困难，但不急于介入、参与幼儿的游戏活动，这也让我惊喜的发现了孩子们的合作意识与沟通能力。 教师适当退后，给幼儿面对问题、解决问题的机会。及时给与鼓励和肯定，为幼儿取得成功并获得自信奠定基础，这也反应出幼儿很好的沟通和合作能力，让幼儿自己解决问题，去体验沟通的喜悦！</p><p style="text-align: justify;">教育建议：</p><p style="text-align: justify;"> 在观察中，我发现幼儿在构建时会出现木梯倒的问题是因为木梯太大，幼儿不容易掌握，我应该在活动前给幼儿讲解一下玩木梯要注意的问题，以后要及时发现并改进观察到的问题。</p><p><br></p>