2020年广州天河第五周，跟岗足迹

猫中查才宁

　　本周根据班主任胡老师的安排，周三和周四在教师发展中心进行中期汇报和理论研修。

　　11月16日上午，聆听了初一级梁建新老师、余瑜老师、刘阳平老师、褚雪英老师的常态课。 梁老师善于启发学生 提出了很多质疑的问题；余瑜老师善于鼓励、赞扬孩子，让学生充分展示自我；刘阳平老师知识点解读到位，学生兴趣浓；褚雪英老师注重传授学生解决问题的方法和思维方式。16日下午，准备跟岗中期汇报材料。

　　11月17日上午，准备跟岗培训第五组的中期汇报材料。下午，参观学习第一一三中学的特色活动课。

　　11月18日上午，2020年贵州省毕节市大方纳雍跟岗学习的学员，在广州市天河区教师发展中心作中期学习汇报。

　　我代表我们第五小组向各位专家作了汇报，我们小组汇报的主题是“ 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。

汇报分四个内容进行:

一、专家引领，集中学习，注思想。主要汇报在理论研修阶段，学员们在各位专家培训学习过程中的所悟、所想、所得。

二、跟岗学习，整合经验，谈感悟。主要汇报各位学员跟岗学习期间的所感、所悟的经验分享。

三、学习交流，共同探讨，促成长。

主要汇报在跟岗学习期间每周一次的经验交流会。

四、努力奔跑,砥砺前行,定方向。主要提出了后一个月的跟岗计划：

1、多向跟岗老师虚心请教，多问多学；

2、多进课堂，聆听老师们的精彩故事；

3、多读有用之书，使自己站得更稳、更高。

　　汇报结束，专家们听我们各位学员谈了自己跟岗期间的最深刻感悟，谈完后专家们作了综合性评价和指正，希望在以后的学习工作中把德育放之首位，它是一切工作的根本。

　　11月18日下午，来自广州中学的郑文富校长为我们带来了一堂幽默风趣的《好玩的论文写作故事》的精彩课堂，郑校长从他爱上学习写作到写出高质量的论文的写作历程的故事，让大家感觉到写作就是如此之简单，故事就在就在我们的身边，就在我们的教学活动中，我们只需要将他描述出来 、进行整理就行了 。

一、教学论文原型

1、写读书笔记，记录有关语句和有用语句 。

2、写小杂感 。从教育随笔到经验提升，再到教学案例、研究报告、学术论文 。

二、好文章是“做”出来的

1、迎接新变革，让新生事物落地 ；

2 、用你自己的方式解决问题 ；

3 、分享有价值的经验 ；

4 、记录教学实践过程和有目的反思；

5 、记录研究的过程与研究收获 。

三、好论文的核心特点与鲜明标志 :

要以新问题，新题材，新观点，新做法，新理论，新证据去写，要写具体、写深 、写透、写宽。

四、在创新过程与成果的基础上一再创造

1 、写出有意义教学改革的理趣；

2、写出创造性实践的关键创意 ；

3、写出探究性过程的关键细节；

4、写出深刻理论的新实践成果 。

五、如何发现问题

我看到的现象是什么？现象中的真实问题是什么？问题的本质是什么？这一次需要解决什么？到什么程度？怎样解决？ 解决的过程又是怎样的？解决的效果如何？如何评价解决效果？下一步干什么最好？

　　10月19日上午，聆听了陈迪教授的讲座《向美而行 以美育美》。

一、 美育是什么

是科学和人文属性兼具，掌握本领， 塑造精神，净化心灵。

1、美育可以坚定文化自信，可以传播核心价值观，可以促进经济发展。

2、美育的意义和价值 ，体现在国家层面，社会层面，教育层面，个人层面 。

3、美育可以促进德育提升、智育发展、审美形成 。

二、美育的时代背景

美育是经济需求，社会需求，教育需求 。

三、美育教育的现状

1、重视不够；

2、美育不美；

3、发展不公平 。

四、美育教育出现的问题

1、重活动，轻课堂 ；

2、重应试，轻素养 ；

3、重比赛，轻普及；

4、重少数，轻全体。

五、美育教育的思考

1、趋于战略化；

2、走向常规化；

3、不断科学化；

4、日益立体化；

5、扎根中国化。

六、美育教育的途径

1、美的环境；

2、美的课程；

3、美的课堂。

七、美育教育理念:

坚持普及与提高相结合，课堂研究与环境建设相结合，文化话动与艺术比赛相结合。

八、在学科中渗透审美教育，让学生经历从物美的体验到审美的形成，从而走向立美的塑造，最后让学从审美的客体走向审美的主体。

九、美育教育要学会欣赏他人的美，创建自己的美，感受自然的美，体验艺术的美，塑造人格的美。

　　11月19日下午，华南师大教授彭建平给我们带来了《合格中小学教师的必备品格》的精彩讲座。

一、合格中小学教师是敬畏生命、尊重教育规律的人。

1、教师要教会学生学会生存能力、学会生活能力，才会让生命更加有意义。

2、教师应让生命激扬生命。

二、合格的的中小学教师是理想崇高的人。

三、合格的中小学教师是学识扎实、持续实践创新的人。

1、要升级自己的知识内存；

2、重塑“新生态教学操作系统”；

3、好老师的四个层次:

①德；②德+能；③德+能+智；④德+能+智+魂。

4、教育家产生在课堂:

①创新的基地在课堂；

②创新实践的团队是师生；

③创新研究的主题是生命；

④创新研究的成果是成长。

四、合格的中小学教师是幽默智趣、充满激情诗意的人。

1、要童心常在，永葆儿童的心境；

2、保持童心就是保持对生活的热情、对事业的创造、对学生的善良、对邪恶的正直之人。

3、以良好的师德言行去影响规范课堂行为；以良好的口才表达和文化底蕴吸引学生；以烂熟于心的教学技艺,让课堂精彩纷呈；以虚心的态度反思检视自己的行为，去赢得学生的尊重；以高度的责任感和自觉性,去完成份内的每一项工作。

五、合格中小学教师是视野开阔、耐得住寂寞的人。

1、站在比升学和分数更高的层面去进行教学活动。

2、 跳出学校看世界,跳出课室看未来,跳出教育看教育,跳出学生看学生。

3、打开视野,把教书放在一个更加开放的空间、更高的层面去理解、去创造,去发现教育的美。

4、优秀的教师都是有“野心”的。

潜下心教学，静下心钻研；持续不断探索实践，闯出自己的一片小天地，并在某个领域贴上自己的独特标签。

六、合格的中小学教师是赋能学生、激扬生命活力的人。

1、在学校里，我们不是给别人一个梦想，而是自己要成为造梦者。

2、要想驱动学生们,最好的方式是先点燃自己。

3、你不足以感染自己、不足以让自己有梦想，你不可能让学生有梦想。

4、自我造梦、自我驱动的能力,是每个人由内而外激发出发的。

七、合格的教师要学会解放学生。

1、解放学生的双眼，让学生用自己的慧眼去观察，给学生以清亮；

2、解放学生的心灵，让学生用自的心智去体验，给学生以感悟；

3、解放学生的双手，让学生用自

已的巧手去创造，给学生以力量；

4、解放学生的头脑，让学生用自

已的人脑去思考，给学生以深远。

5、解放学生的嘴巴，让学生用自

己的嘴巴去表达，给学生以舒心；

6、解放自己的鼻子，让学生用自

己的鼻子去感觉，给学生以机会；

7、解放学生的双脚，让学生用自

己的脚步去丈量，给学生以希望。

八、教师修炼的十二项基本功

①修炼自己的声音，让它引人入胜；

②修炼自己的脾气；让它逗人喜爱；

③修炼自己的语言，让它妙趣横生；

④修炼自己的个性，让它鲜明唯美；

⑤修炼自己的眼睛，让它传神丰富；

⑥修炼自己的心灵，让它平和美丽；

⑦修炼自己的表情，让它神飞扬；

⑧修炼自己的气质，让它超凡脱俗；

⑨修炼自己的行为，让它规范专业；

⑩修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；

⑩修炼自己的学识，让它有如涌泉；

⑩修炼自己的人生，让它阳光幸福。

生命是我们自己的，我们有责任对它尊重；生活是我们自己的，我们有能力让它丰满。

要使自己有别于海滩上的沙粒，就要不断地磨砺自己，使自己成为一颗闪光的珍珠。

　　11月20日上午，聆听了向四海校长的常态课，他给学生们制定了激励机制方案，准备成立“数学研究中心”，并指定科代表为研究中心主任，并根据掌握知识的情况，将学生分为A、B、C三类进行分组，便于小组讨论，且对于不同类学生在学习讨论中的加分不同，C类加分最高，依次减少，便于激发学生积极性，使成绩得以提高。

　　11月20日上午10点，参加了学校的行政教师会议，会议由程印贵校长主持，程校长先提出几个关注的问题:学生文明礼貌习惯有待加强，有的班级跑操混乱，家长反映作业负担重，各学科安排不平衡，集备，期中质量分析，家长会，家委会，新中考研究等。接着各位负责校长分别发表自己的意见和看法，最后程校作了安排布署:

1、集体备课，要针对本次考试出现问题进行备课；

2、开会质量分析会，时间定在下周三；

3、开好家长会与家长委员会，时间定在下周二；

4、做好疫情防控工作，测温，戴口罩，用好洗手液，消毒等；

5、抓好抓实跑操活动，注意服装统一，间距统一，节奏吻合，活动中不讲话。

6、文明礼貌有待加强，早上礼接师生准时到位，不论校内什么位置，遇到客人不认识统一称老师；

7、学科技能认证安排；

8、行政干部和优秀教师外出衡水中学考察安排。