主题来源 <p>1⃣️有一天早晨入园，王越小朋友非要带一辆车来幼儿园，妈妈怎样说不行都不听，拗不过他，于是就有了这一张照片。</p> <p>2⃣️青岛教师用书 小班上 主题四《小汽车嘀嘀嘀》</p> 主题价值 <p> 马路上跑的小汽车、工地里的挖土机、水泥搅拌机等总能吸引着孩子们的注意力。特别是小班的孩子，随时可以看见他们蹲在地上专注地玩着车子的小小身影。在这个主题活动中，我们和孩子一起玩车、认识各种各样车的外形与用途、开展玩开车的游戏……尝试在观察、调查、操作、绘画、记录、实践的基础上发现身边车的奥秘，获得经验的积累和体验活动的快乐，懂得一些交通规则，注意交通安全，养成良好的乘车习惯。</p> 主题目标 <p>主题目标</p><p>1.认识几种常见的汽车，大胆表达自己的感受和发现。</p><p>2.知道特种车的功能和作用，为人们生活所带来的便捷。</p><p>3.喜欢和同伴一起玩小汽车游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。</p> 1.我知道的汽车 <p>孩子们对汽车有哪些经验呢？我们一起调查一下吧。</p> 交流分享 <p> 分享结束后，粘贴到表征墙上，孩子们饭后自主翻阅欣赏。</p> <p> 经过小调查和交流分享发现，孩子们对汽车的经验是很零散的，为此，我们开始思考主题的开展需要帮助幼儿建构哪些新经验？在开展主题过程中如何将课程与游戏结合来丰富幼儿对车的认识体验？家园活动如何围绕主题进行有效互动？带着上述问题的思考，设计了主题网络图。</p> 2.观察篇 <p>找一找幼儿园里的车玩具：</p> <p>小朋友们很开心的说“老师，我找到了，在这里”宝贝们的心情开心到飞起。</p> <p>生活中我见过的各种各样的车：</p> <p>心茹说：“老师，我的是消防车，在体育馆发现的”。</p><p>王越说：“这是我妈妈的车”。</p><p>冠宇说：“这是我妈妈单位的警车”。</p><p>梓琪说：“老师，这是摩托车，就照了一点点。”</p><p>小朋友对佳慧照片的联合收割机特别感兴趣，都想知道这是干什么的。</p> <p>我的汽车玩具：</p> 3.家园共育 <p>家人们为小朋友提供的图书：</p> <p>亲子小制作：</p> 4.操作篇 <p>介绍我的车玩具：</p> <p>我们的是挖掘机呦～</p> <p>我们是消防云梯车。</p> <p>我的是校车，小朋友乘坐的。</p> <p>我的是山地越野车。</p> <p>我的是可以变形的跑车。</p> <p>这是妈妈刚给我买的动车。</p> <p>我的是火箭车。</p> <p>还可以这样玩：这样玩超级开心呦😁</p> <p>我是汽车小司机</p> <p> 户外活动时，一场汽车情景活动开始啦！孩子们开心地拿着方向盘，嘴里还“嘟嘟嘟嘟”的模仿汽车喇叭声。开了一会儿说:“我的汽车没有油了”，说完就去“加油站”加油。加好油，他们载着乘客出发了！</p> 5.学习篇 <p>特种车大揭秘</p> <p> 通过图片、视频、玩具，孩子们认识了一些有特殊本领的车辆，如警车、消防车、救护车、校车等…</p> <p> 通过绘本讲述，小朋友们认识了许许多多的交通工具，明确他们的用途，知道车带给人类生活的便利。</p> 6.绘画制作🎨 <p>车轮滚滚</p> <p>彩纸粘贴小汽车</p> <p>纸盘小汽车</p> <p>小汽车涂色</p> 7.车主题区域活动 <p>区域活动视频</p> <p>故事表演：《小蚂蚁坐汽车》</p> 8.交通规则我遵守 <p> 《指南》中指出：理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。在“小汽车嘀嘀嘀”主题活动中，我们将课程与游戏相结合贯穿一日活动，孩子们通过游戏、小调查等方式知道了汽车的基本特征及其重要性，虽然本次课程活动暂告一个段落了，但是我们对汽车的探索还将继续。</p>