<p> 为贯彻落实上级指导思想，促进我园学前教育稳步发展，不断提升全园幼儿教师的专业素质和实践能力，提高整体水平，现组织开展《书香润童年好书伴成长》绘本阅读系列活动。</p> <p>快看！我们大迟庄幼儿园的老师们在制作绘本</p> <p>绘本课设备不断调试中……</p> <p>绘本制作中……</p> <p>刘梦月老师的《蚂蚁和西瓜》绘本课和绘本故事讲述了，一个夏天的下午，有四只蚂蚁发现了一块大西瓜，他们去叫来同伴一起搬西瓜，为了搬西瓜，他们想了很多办法，最终他们把西瓜搬回了家，肚子也吃得圆滚滚的，还把西瓜皮当滑滑梯，痛痛快快的玩了起来就是这么一个件，看似非常简单，也没有几个文字的故事，却深受孩子们的热爱，给孩子们带来了无限的乐趣。</p> <p>杨婷婷老师的《小恐龙的魔法糖罐》故事绘本，适合学前幼儿识字教育，也适合三岁以上幼儿认颜色，认形状，认实物，认数字，通过这个故事告诉幼儿少吃糖果，注意牙齿的清洁卫生，保护给的牙齿养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。</p><p><br></p> <p>《十二生肖的故事》绘本改编自民间传说，12生肖在传统故事的基础上，融入了富有现代气息的细节，生懂幽默的描绘了选拔出12生肖的过程。</p> <p>万云雪老师的《我的情绪小怪兽》绘本课，它的内容是围绕着“情绪”，这难以用语言描述的一系列主观认知经验的主题展开的，情绪有什么喜、怒、哀、乐、惊恐、爱、惭愧、自豪、内疚……不同颜色的小怪兽代表着不同的情绪，让孩子们在不同活动中感受和了解到各种不同的情绪，以及遇到坏情绪应如何调节。</p> <p>王慧美老师的自制绘本《滚蛋吧疫情》</p> <p>亲子自制绘本故事《螃蟹丽丽的故事》</p> <p>亲子自制绘本故事</p> <p>孩子们在阅读亲子绘本</p> <p>万云雪老师正在上绘本故事课</p> <p>瞧，我们的小朋友们在绘本课上认真听老师讲读绘本。</p> <p> 绘本阅读是孩子阅读习惯养成的良好渠道，老师们应充分挖掘各种阅读形式，创新活动思维，尊重幼儿的想象力和创造力用游戏的形式让孩子亲身体验，动手操作，在探索中发现发展。</p><p> 孩子的学习需要情感的投入，而非理性的投入，借助绘本情景阅读，开展幼儿其他类型的学习课程，仅仅读懂图意，理解其本来意义已经不再是孩子所期待阅读的全部。作为幼儿教师，我们需要做的是使用全新的形式，引导孩子参与到绘本阅读，在情景中感受体验，在形式多样的参与中实现新的生活和学习经验的获取，促进孩子多元化的全面发展。</p>