关注学生发展提升学科素养—记刘红英名师工作室第一次活动

余余

冬日已至，可料峭的冬寒也抵挡不住道德与法治教师们的好学之心、奋发之情、进取之意，11月25日下午，刘红英名师工作室携章贡区各小学道德与法治教师们齐聚在厚德路小学尚武学院共同参与小学道德与法治第四次教研活动。 课堂展示·精彩纷呈 同学们热火朝天地讨论什么呢？咱们一起去瞧一瞧吧！ 厚德路小学的的罗霞老师以直观的视频开头，为六年级孩子们带来《守法不违法之校园欺凌》道德与法治课程。课堂中罗老师循循善诱，带领学生深度思考课堂问题。让学生在课堂中进行角色扮演，学生陷入情境感受笑点的同时也在直击“校园霸凌”痛点。接着联系现实的时政热点，让学生带着提前准备好的法律资料，开展全班大讨论。最后总结课堂主要目标，拓展延伸了面对校园霸凌时的应对策略。 瞧！同学们正在向老师拜年，他们又会说些什么悄悄话呢？ 滨江二小刘红英主任为我们带来了一节生动有趣的《大家一起过春节》道德与法治课程。课程开始，刘主任拿出红包，一句：“猜猜红包里有什么？”点燃了全班学生的好奇心，语言、图片、视频、音乐等多种形式使教学环节环环相扣，最后，孩子们把课堂上学会的过年祝福语说给老师们听，不但让孩子们积极参与，而且及时联系生活实际，真正做到了“知行合一”。 评课议课·群策群力 “两位老师都善于联系生活实际，创造课堂情景，让学生结合生活经验，把握学习重点”……评课议课中，大家各抒己见，让我们收获满满，为今后的教学指明了方向，也更加坚定了我们打造高效课堂的决心！ 专家引领·妙语连珠 刘红英主任从学科素养和学生发展的角度，对两位老师的教学设计进行了具体分析，教会道德与法治老师们分析教材，把握重难点，结合生活经历实际创设情景，有创意地设计教学流程。她指出，道德与法治课程的存在就是为了解决生活问题，上好一堂道德与法治课程的根本就要从学科素养和学生发展两个方面思考，创设激发学生体验和认知的情境，加强课堂常规的培养，才能做到施近谋远。 《道德与法治》是活动性的课程，旨在实现道德与法治的内在融合。针对时代的需要，引导学生积极主动地生活，过有创意的生活。所以道德与法治教师们要在教育教学中提升学生素养，让学生能够获得不断的成长。