<p> 11月25日上午，参训学员们观摩了西安育英小学优秀教师的三节交流课，俯拾仰取，受益匪浅。</p> <p> 张媚老师执教的统编版六年级上册《夏天里的成长》，由习作单元的结构入手，详细地解读了每个板块，让学生了解习作单元的特点，对单元主题和单元目标的分析，更是让学生明确本单元的学习任务。自学、合作、分享的开展，课堂上碰撞着思维的火花，学生的学习是省时、高效的、有的放矢的；任务单的巧妙设计，体现了老师以学生为主体的教学理念，学生的学习是轻松、真实的。参训学员们纷纷表示：只有这样传授学习方法，放手自主学习，把课堂“让”出来，才能让学习真正落地开花！</p><p> </p> <p> 陈珊老师执教的是四年级上册的一篇主题课文《精卫填海》，陈老师这节课的教学设计紧贴单元的训练重点和学生的实际，在教学中深入浅出，点拨也恰到好处。特别是让学生根据原文去发挥想象将故事讲的更有趣这个环节，既激发了学生们的想象力，又将文言文的空白补足，学生们在课堂上跃跃欲试、畅所欲言，课堂气氛可谓是热火朝天。学生们所讲的故事极富想象力，这样不仅加深了对其对文本的理解，还拓展了思维，更体会到了神话的神奇之处，学员老师们赞不绝口！</p> <p> 孙源老师执教的一年级《j q x》拼音教学，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师以精美的、拟人化的图画，充满童趣的语言，形式多样的游戏，朗朗上口的儿歌，充分激发了学生兴趣。“摘苹果”的游戏活动复习了旧知，并创设情境引入了新知，在学习三个声母的写法时，采用学生自己观察，自己总结，自己试写，同伴点评的方法进行，充分发挥了学生学习的主动性。而教学难点j、q、x与ü相拼规则在适合儿童年龄特点的表演中得到了解决，教学目标得到有效落实，学习效果非常好，给学员们留下了深刻的印象。</p> <p> 三节课后，育英小学李继恒校长对三节课进行了总结与点评，从学生上课到底学什么？老师在课堂上究竟是什么角色等方面进行了讲解，他说道：老师所有的介入都是为了学生学的过程，观察是一种学习，修正的过程也是一种学习。学员们茅塞顿开。</p> <p> 下午，学员们迎来了素有“疯子”雅称的赵精兵教授，他以独特的演讲风格，用惟妙惟肖的表演、风趣幽默的语言，为我们呈现了一场精彩绝伦、与众不同的专题讲座：《现代教学艺术——怎样讲出一堂好课》。在三个多小时的讲座中，赵教授激情澎湃、收放自如。时而动，时而静，时而唱，时而跳，时而抑扬顿挫，时而慷慨激昂。</p> <p> 虽然是讲座，赵教授却没有坐着讲，而是走入参训学员中，与学员拉近距离，用自己独特的甚至于“疯狂”的方式向大家展示什么是真正的教学艺术。课堂氛围很轻松愉悦，大家有时凝神思索，与自己的教学相对比；有时奋笔疾书，生怕漏掉了重要知识；有时被逗的禁不住哈哈大笑。在一个个幽默小故事的背后，却蕴含着大道理，充满了教学技巧与艺术。</p><p> </p> <p> 在开放轻松的氛围里赵教授以他幽默风趣，智慧灵动的风格侃侃而谈，大量丰富生动的案例，潜移默化地告诉我们面对新的挑战我们既应有工匠精神，一丝不苟，兢兢业业；还应该不断地培养自己的创新思维，不断创新，坚持反思。作为一名老师更应着眼于课堂教学的生动性、易懂性、趣味性及启发性、灵活性等，从诸多方面去锤炼、提升我们的教学技能。</p> <p> “问渠哪得清如许？为有源头活水来”，通过今天的学习，学员们意识到只有通过不断的学习，提升教师的专业水平，才能成长为一名有魅力的教师。</p><p> 教育之路任重道远，作为老师的我们将不断学习，提升自我，聚力前行，谱写教育的新篇章！</p> <p>撰稿：许 洁 李晓玲 何 茜 杨美玲</p><p>拍照：王 亚 杨军玲 陈玖绒</p><p>审核：周 锐 吴娟利</p><p>编辑：胡 佳</p>