<p> 经过激烈的第一轮展示课，我校迎来了青年教师优质课。</p><p> 第一位优秀的青年教师：师燕老师，课前首先对静自习做了作业评价。</p> <p>我校三个年级的数学教师都来听课，特别荣幸的是，今天迎泽区教研室武玉芳老师也来到课堂。课后对知识梳理中学生的表现做了高度评价：每位学子能够站在台上落落大方表演，和台下学生互动，当小老师，让所有的学生快速进入上课状态。</p> <p> 师老师智慧的用三角循环模型，把整节课的重点概念做了清晰解答。让在座的各位老师赞叹青年教师魅力无穷🌻🌻🌻</p> <p>你看，学生们回答问题多么积极踊跃🌻🌻🌻</p> <p>学生讨论问题多么认真🌻🌻🌻</p> <p>教师分层教学井然有序🌻🌻🌻</p> <p>师老师对问题负责人进行集中培训🌻🌻🌻</p> <p>问题负责人进组进行辅导🌻🌻🌻</p> <p>小老师们各个都是全身心投入，热心帮助同学。🌻🌻🌻</p> <p>教师对部分同学有问题的题目让有能力的同学再次讲解。</p> <p>数学组组长侯竹青老师，对秩序井然的分层教学很满意。</p> <p>优秀的学生已经开始交流讨论分层任务三了🌻🌻🌻</p> <p>武玉芳老师亲自指导邻桌的这位同学🌻🌻🌻，看来是教会了</p> <p>精彩的一节课马上要结束了</p> <p>师老师整节课借花开始，借花结束，旨在让学生借着昨天的班级文化建设中的花，让学生爱班级，爱学习。做一个眼中有光，心中有爱的优秀的中学生🌻🌻🌻</p> <p>课后，我们马上进行了集体评课，这是一节常态课，能看出学生经过半学期初中学习的进步，能看出教师扎实的基本功和智慧的教学技能。每位教师都有所属收获。谢谢魅力大方智慧的师燕老师🌻🌻🌻</p> <p> 欢迎大家来到南海中学铜锣湾校区贺东老师的数学课堂，</p><p> 这是一节数学历史文化之旅。让我们不仅学会知识，还学习了很多知识背后伟大的数学文化史料，这也是我们现在中考一核六维四手段提倡的理念，让学生既看到树木也看到森林。老师就是导游🌻🌻🌻</p> <p>学生娓娓道来的知识梳理，拉开了整节课序幕🌻🌻🌻</p> <p>教师精讲小学，初一，初二三种不同的解题方法，让学生在对比中，发现今天知识的原理。🌻🌻🌻</p> <p>用问题条的形式引领学生进入思考🌻🌻🌻</p> <p>学生讨论</p> <p>教师直观形象讲解本节课重难点🌻🌻🌻</p> <p>分层环节马上开始</p> <p>任务负责人进组辅导，已经成为学生的常态🌻🌻🌻</p> <p>看到每位学生，有的在互助，有的在独立思考，这样的课堂让不同的学生都有收获。🌻🌻🌻</p> <p>课后我们再次进行评课</p> <p> 成长的路上，我们一路同行。两节常态课给了我们很多启示，感谢所有领导的支持和厚爱，感谢各位老教师中肯的点评。 </p><p><br></p><p> 相信我们会发扬优点，改正不足之处。让我们的青年教师越来越优秀。我们一起努力，让我们学校的数学组越来越好🌻🌻🌻</p><p> </p>