<p> 在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们迎来了我校高年段研课磨课教研活动。</p><p><br></p><p> 有人说，“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题，课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。</p><p><br></p><p> 我们本着“共同进步、共同提高”的原则，求实、创新的思想理念，为了能进一步提升青年教师的课堂教学水平，提高课堂教学实效，特拟定了两个教研主题：数学教研主题为“如何有效地指导学生进行小组合作学习”，语文教研主题为“如何抓住重点句段，促进对文本的理解”。</p><p> 伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。让我们一起来聆听一下这四节课。</p> <p> 第一位授课的教师是于德莉老师，她的授课内容是五年级上册第七单元数学广角《植树问题 》。于德莉老师运用游戏——猜谜语进行导入，充分的调动了学生的积极性，在与学生交往互动的过程中，于德莉老师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，并能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，利用“化繁为简”的数学思想，引导孩子们将较难的数学题简单化！同时倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。</p> <p> 第二位授课的教师是刘欣老师，她的授课内容是六年级上册第五单元《 圆的面积 》。刘欣老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。同时又做到了对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。</p> <p> 第三位授课的教师是李雪老师，她的授课内容是五年级上册第六单元《慈母情深 》。李雪老师教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。李雪老师能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与，积极交往，和谐互动。教态亲切，仪表端庄，举止自然；教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。</p> <p> 第四位授课的教师是李艺老师，她的授课内容是六年级上册第五单元《盼》。李艺老师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。课堂上始终以学生为主体，师生配合默契，通过自主学习，小组合作交流讨论，上台交流展示等学习形式，取得了较好的学习效果。</p> <p> 课后，全体老师又集中在会议室进行了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。</p> <p> "学无止境、教无止境、研无止境"，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。教研组活动，既有经验的分享，也有火花的碰撞。我们老教师定会处处带头垂范，青年教师定会敢于大胆创新，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！</p><p> 我们相信，在各位教师的共同努力下，我们杨木林小学在各方面的工作会做得更好！</p>