教学视导明方向笃实践行再起航——清溪实验学校教学视导纪实

雨纷纷

“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”十一月，手挽秋冬的臂膀，从秋天婉约的谢幕里，跨入了冬天的情怀。2020年11月25日，市教科院对清溪实验学校教学视导，参与视导的有市教科院副院长陈立华带领的11人专家团队，县教研室负责人。参与听课的除了本校所有教师之外，还有来自孝昌县其他中学各学科的老师。本次视导活动分三个环节，一是观课评课，二是常规检查，三是集中反馈。 聚焦课堂指点迷津      教研部各科教研员随堂听取语文、数学、英语、化学、物理、历史、体育等26节课。通过深入课堂听课，了解我校年轻教师的课堂教学及新课程理念在课堂中的实施等情况。课后各位教研员与授课教师面对面反馈和指导，在肯定优点的同时也指出教学中存在的问题，同时还为如何落实课程目标、如何挖掘教材、如何构建高效课堂等问题提出指导性意见，为年轻老师们指点迷津。 全面督导  规范管理       视导组成员查阅了学校教育教学常规工作及落实情况，包括各教研组活动记录、各社团活动开展情况等教学教研工作材料。还查看了老师们的备课及作业批改情况，特别对八年组数学备课的扎实有效开展提出了肯定与赞扬。另外对老师们集体备课呈现出的详实、有针对性的二次修改及教学反思提出指导性意见。视导组认为我校教学教研工作保持一贯严谨认真的作风，教育教学工作秩序井然，各科组工作职责明确，落实到位，校园卫生干净整洁，真正做到了精细化管理，保证实效。   集中反馈    以导引航　　集中反馈由孝昌县教研室主任付勇华同志主持。首先由清溪实验学校分管教学副校长管胜江介绍学校教育教学管理情况：1.常规管理规范化；2.集体备课常态化：3.社团活动特色化；4.平行编班激励化；5.课堂教学有效化。 　　接着吴军安主任分别对文科、理科课堂教学情况进行反馈。视导组认为26节课，其中14评为优秀，9节良好，3节合格。并且提出课堂教学共性问题：一是课堂教学改革力度不大，学生主体意识不足。二是教师预设多、包办代替多、关注优等生多；课堂生成少、学生活动少、关注学困生少。课堂教学改革力度不大，学生主体意识不足。三是资料用得多，要以教材为主。建议老师们更新教学理念，实施翻转课堂；扎实推进教师能力提升，加大集体备课合作意识；紧扣课本，进行小课题研究，重视课后习题训练。   陈立华副院长认为清溪实验学校环境优美，文化底蕴浓厚，教师充满激情活力；管理团队真诚、真心、真意投入教育教学管理，蹲点蹲班，常规管理扎实有效，学生行为习惯良好。另外他建议，一是教师队伍建设要上档次：树信心，定目标，提士气，重过程，明方向，亮特色。二是提升教师教科研能力，有经验的教师要带好徒弟。同时要研读课本、研学课标、研究课题；开展主题训练、情境创设、课堂小结等专题研究，营造浓厚的科研氛围。三是打造灵动、智慧、生态课堂。训练适度，优化备课，建设以学生为本的生态高效课堂，努力提高教育教学质量。四是夯实教学基础谋发展，课堂预习精，任务驱动准，自主学习活，重视辅优转差工作，优化课堂教学。 　　最后清溪实验季华校长作了表态性发言。他表示，一是要进一步加强，优化教学常规，集体备课等管理；二是进一步推动课堂改革，优化教法，学法；三是进一步深化数字化校园建设，助力教育教学，促质量提升。       清溪实验学校将以本次活动为契机，在教育教学过程中真正做到“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明”，用踏实的态度、不断探索，用过硬的本领，引领学生畅游知识的海洋，享受幸福的教育。 撰稿: 胡艳制图: 刘倩编辑: 戴多芬