“为教育圆梦，幸福天下师生”——左各庄镇小学教师赴山东学习分享会

卢娟

为期两天的学习已经结束，虽然路途遥远，征程艰辛，可我们特别开心，因为我们从李维新老师那里学到了很多！在回家的路上得知我们左小的学生在全县统考中取得了全县第五名的好成绩，这让老师们更加为之欣喜。相信我们乘上e积分的东风，会让我们快马扬鞭，再创辉煌。 回来后，杨振校长利用自己休息的时间，给老师们整理有关e积分的材料，下载不下来的就跟e积分的老师们联系，想尽一切办法让老师们多学点李维新老师的管理之道。 11月25日下午两点，我们又开展了“e积分培训分享会”与会老师们纷纷将自己的心得体会和今后的规划分享给了大家。我们相互学习，共同探讨。 山东临沂“华之梦e积分”学习感悟陈建争11月20日我们一行27人在文教室校长杨振、副校长刘兴国的带领下来到了临沂进行了两天的学习，听了李维新老师的精彩讲座和几位使用e积分管理取得成功的各校优秀教师的分享。我认识到使用e积分管理学生可以让学生在学习上进行PK，提高学生学生学习的积极性，让班级管理更省心，能够持续调动学生的积极性，全方位激发学生的潜能，解决学生管理问题，让学生主动并快乐成长，让教师幸福工作，让家长轻松教育，教学成绩能够大幅度的提高，很羡慕她们的方法，当时我就产生了学习运用这种方法的想法。通过这次学习，使我耳目一新，李维新老师的讲座深深地震撼了我。使我感到工作时间久了，教师教育学生工作难做，每天疲于奔命，却找不到出口，每天都真的好累，老师不快乐，是因为道跑偏了，现在听了李老师的讲座使我受益匪浅，开了眼界，顿时觉得教师的教育工作又有了方向。第一、知道了打开学生的开关和打破学生的灯泡，给孩子是截然不同的两种引领。作为老师，教书育人是根本，要学习运用不同的教育方法去打开学生的开关，人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶都找不到，每天拉弓有什么用？每个孩子都有满满的能量，只是受潮了而已，我们不要总是鸡蛋里挑骨头，要学会沙子里挑钻石，让教育不再有偏见。因此，运用不同的教育方法去打开孩子的开关才是老师应该做的，如果打破了孩子的灯泡那就会毁了一个孩子的一生，毁了一个孩子的未来。第二、教育积分管理要实现学生的自主管理。通过构建班级组织架构，班干部的责任权利明确，班主任—班长—副班长—班委—小组长，层层监管，真正实现“人人有事干，事事有人干，人人有人管，时时有人看，人人有监督，人人有对手”。每个时空，都在执行不同的架构。有了基础架构之后，在实际操作中要解决什么问题，就可以在哪方面使用积分管理。第三、一切都不要太着急，高标准，低要求，一步一步向上走。搭建好架构之后是立规矩，先给孩子无条件的爱，和孩子建立信任，从见效最快的项目入手，从人人可以参与的项目入手，和孩子一起制定积分标准，明确要求，在使用积分时要有技巧，保持积分的平衡。例如：晨读、课堂纪律、家庭作业最基本的项目入手。适应一段时间后在增加其他项目，以后多学习、多思考，让赞赏和奖励成为我们教师的评价习惯，让优秀的孩子更优秀，平凡的孩子不平凡，变优秀。第四、实行积分制管理以后，凡是好的行为都可以得到奖分，不良行为都要扣分，这种持久的奖分、扣分会不断地给学生信号，告诉学生哪些行为是对的，哪些行为是错的。久而久之，学生坏的习惯和行为就会受到制约，好的习惯就会越来越多。学会使用积分制，就能更好指导班级管理。如:现在学生不能认真完成作业，上课听讲不认真是班里孩子的大毛病，用积分制，制定出上课认真听讲的规范，用量化的分数规范学生，形成良好听课习惯。第五、积分管理把小组PK导入课堂，充分激发了小组合作学习的积极性。教育孩子的一切问题源于孩子的被动，不逼不学，甚至于逼着学都不学。通过积分管理，让课堂游戏化，把课堂变为赛场，把竞技变成课堂游戏，激发孩子的积极主动性，让每个孩子在课堂上大脑保持3000转速，尤其是原来的4号后进生，要让他成为小组的4号得分手，真正找回孩子的自信。同时，1号和2号成为了小老师，兵教兵，不仅3号、4号学会了，1号、2号学得也就更扎实了，使学生共同进步，班级成绩整体会得到较大提升这会成为必然。通过学习我的收获很多很多，在回来的路上，我思考了很多，e积分管理模式在我校能否行得通是个未知数，但在以后的工作中我会努力一个点一个点的去试行，先找一个班级作为试点班开展，不怕失败，努力克服困难，落实李维新老师的e积分管理，争取让我校师生及家长受益于e积分管理，让学生在积分中主动并快乐学习，教师幸福工作，家长轻松教育，使家校关系更和谐。 老师爱孩子，谁来爱老师——记左各庄镇小学教师山东临沂培训今年10月份，有一位新老师，歇完产假刚上班，因为在班里处罚了学生，家长来到学校找老师“算账”。老师给我发了微信，我到班里的时候，孩子的奶奶、爸爸已经在教室里了，教室里还有几位老教师，正在劝慰哭红了眼睛的奶奶，并试图说服年青的爸爸，面对顽皮总不擦桌子的孩子，老师只是一时生气，言语有些过激，用手按了孩子的头，吓唬了孩子，并没有动手打孩子。孩子的妈妈第二天找到学校，哭的很伤心，怕孩子以后在班里受同学的歧视，给孩子造成心理伤害。我和李主任跟妈妈解释，老师只是一时生气，以后一样会爱孩子。好在孩子家长只是出于爱子心切，接受了老师的道歉。劝走了家长，老教师们给新老师也提了建议，面对越来越难管理的孩子，越来越“懂法”的家长，我们肩上越来越多的责任，越来越重的压力，好多老师都选择与孩子、家长“和谐共处”，麻木了、冷漠了......家校矛盾解除了，小老师却一直委屈地哭。是啊，孩子的心理没有问题了，我们学校50位老师的心里却都沉甸甸的。我们不敢管，我们在良心与风险之间徘徊。身边太多的案例时刻警醒着我们，或许一个不小心，就会丢了工作。尤其是新入职的年青老师们，以后的路又该怎么走？老师的心理疏导谁来做？我跟小老师说，哭吧，哭哭心里舒服，哭过想想以后怎么做，愿你不忘初心，愿你学会无条件的爱孩子，愿你成为将来你想要的你孩子老师的模样，愿你在眼泪中快速成长起来，就像当初的我们！说过这些，我心中其实是迷茫的，当初的我们现在怎么样了？面对师生矛盾、家校矛盾、亲子矛盾，我们还不是一样的战战兢兢、如履薄冰？我们不妄想“惩戒有度”，就算出了惩戒办法，什么是有度？我们敢用吗？11月20日，我有幸与各位同事一起参加了第11届教育e积分落地实操研讨会。李维新老师的精彩授课震撼了现场500名老师，我心中的无奈与困惑终于也有了答案。我是今年暑假过后调回西环路小学的，五年的离开，感触最深的，是回到学校，身边的同事都不再是走时的样子，好多同龄的同事两鬓都有了白发，眼里的光也暗淡了。感叹时间的匆忙，感慨岁月的流逝。我们很多老师嗓子都有了问题，去看医生，医生的建议就是少说话。有两个老师都做了手术，可我们当的是老师，不说话，怎么教孩子，说话太多，病情就有恶化的危险。李老师说“人生只有900格”——这句话我很早就听说过了，大家可能也并不陌生。老师发给每位老师一张打满格子的A4纸，如果以一个格子代表一个月，那么从出生到75岁正好是900个格子。老师让每位老师把已经已经逝去的时光用笔划掉，下面灰色的格子是从61岁到75岁的退休后的日子。按照教师的平均寿命59.3算，找到59.3做一个标记，中间的空白部分，是我们能最大限度地扩展我们生命宽度的部分。每一个月末，把失去的格子划掉。就是这样一个小小的仪式，让我们更真切地感受到时间的转瞬即逝。珍惜每一个生命之格，不要再把生命当做蜡烛，非要燃烧自己，才能照亮学生。我们可以去做太阳能、发电板，点亮自己的心灯，照亮孩子的人生。一语点醒梦中人，老师爱孩子，谁来爱老师？！李老师又用一组组的数据，提醒着我们每个人，教师选择了这个职业，就意味着在良心与风险之间徘徊。除去职业生涯的风险，还有生命的风险。李老师分享的案例中，好多老师没有退下讲台就结束了生命，我们燃烧了自己，却没能照亮孩子。而我们的孩子，却永失亲爱......通过长期的教育实践，李老师自主研发了一套科学的教育管理体系——华之梦e积分管理。这是一种有效的管理方法，一种便捷的管理工具。真正实现让每个学生更精彩、每位教师更有教育情怀，让每所学校教育更有温度。我们终于可以做到“微笑管理，让老师踏着舞步工作”。通过学习，我感悟到，我们只有学会了实操，e积分才能让老师多活360格，一个格活出五个格的幸福。让我们的老师不需要“装”的太累，“憋”的太久。教育的过程也可以不是牺牲，而是享受。教育不该是痛苦的重复，而是快乐的创造。我们还要不断的反思自己，给孩子的爱是否附加了太多的条件？努力学着给孩子无条件的爱。一个老师要毁掉一个孩子是分分钟的事儿，所谓的“刀子嘴”，根本就没有“豆腐心”。每个折翼的天使都是一个“溺水儿童”，我们要用自己的智慧勇救“落水儿童”。教育的一切问题源于孩子的被动。如同炒菜，再好的菜，孩子不爱吃，你怎么办？我们要用e积分，打开孩子的开关，打开的就是孩子一生的大门。减负的标准是宝宝愿意做，多少都不多；宝宝不愿学，一道也嫌多，学会e积分，才能事半功倍。培训结束后，杨校长刘校长为每一位参训的老师和每个学校都带回了李维新老师编著的《教育e积分管理概述》，并给大家分享了“雪兰日志”(日志中有很多实操案例，很值得我们借鉴与学习）让我们可以继续充电。相信只要我们努力学会e积分管理，不断的实操，一定会让每一位老师真正享受到教育的快乐，老师爱孩子，积分爱老师！让e积分助力左小教育，让每一位老教师点燃心灯，不再迷茫，让每一位年青老师点燃心灯，不再纠结，快速成长。 教育e积分培训心得2020.11.2511月20日下午我们带着期望在文教室杨振和刘兴国两位校长的来领下踏上奔赴山东临沂的征程，参加期待已久的华之梦教育e积分第十一届全国实操研讨会。来自全国各地的四百余名优秀老师参加了本次研讨会，课程由华之梦e积分创始人李维新老师主讲。为期两天的“高容量”“高效”学习开始了。在这里大家真的又回到了“三点一线”的学生生活。认真做记录，积极参与互动，体验华之梦e积分的魅力……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是自古以来描写老师无私奉献的诗句，可是我们老师为什么非得燃烧自己才能照亮别人呢?而现实中我们的管理真是处在老师是蜡烛的时代。根据有关调查数据得知教师的平均寿命才59.3%，教师压力大，导致大部分教师患有颈椎病、乳腺病、肠胃病、眼疾等多种疾病。教育的过程不是牺牲，而是享受，不是痛苦的重复，而是快乐的创造。华之梦教育e积分创始人李维新老师以扎实的e积分推广实践成果和满腔的教育情怀让大家颠覆这个观念。我们每个老师都要成为自带能量的发光者，点燃孩子的心灯，照亮孩子的未来。教育e积分，解决了老师难、家长难、孩子难的教育三难，让教师幸福的工作；学生幸福的蜕变；让家长轻松的教育。学生的表现不好，家长头疼，老师烦恼等等一切的教育问题来源于孩子的被动，每个孩子都有满满的能量，只是“受潮”了而已。对此，李维新老师教给我们奇招妙计“盯打发建丸”，帮助孩子将能量在正确的道路上发挥来。“医嘱”：口服，早、中、晚饭后各一粒，每学期一个疗程。开学初药量翻倍，长期服用，有奇效。一、盯，指的是盯长板，长板就是找到学生的核心独特的价值。高速发展的时代，已经不适于“木桶原理”，新时代，可以聚集一群具有不同长板的人，高效合作完成任务，不需要人人都掌握各项技能。在教育中，要懂得扬长避短，进行“赏识教育”。你想让孩子成长为什么样，就去赞美他成什么样。正如李老师所说的长板原理。长板原理的核心是“赏识”。盯短板，越盯越短，盯长板，越盯越长，盯住孩子的长板，用赏识的眼光去发现孩子的闪光点，才能激发孩子的潜能，当我们的评价改变了，孩子的长板展现来，“刺儿头”也会变成听话自信的天使。2、打，指的是打开关。每个学生的长板都藏在开关的下面，应该是先找到学生的开关，打开“开关”，再进行教育。开关原理的核心是“尊重”，只有尊重学生，把学生当成人，当成未成年人，了解其心理、生理的发展，找到其行为的根据性，才能更好的进行“赏识教育”。打开成长的开关，点亮一盏明亮的灯，为孩子照亮前进的方向。三、发，指的是发信号。只有信号发射不断，也就是对学生进行持续不断的反馈，学生才能养成良好的习惯。只有家校合作，信号同频，家长和教师才能事半功倍。信号原理的核心是“点对点”，通过点对点的实时反馈帮助学生养成良好的习惯。反馈要持续，有交互性，稳定并且要及时。四、建，指的是建立平台。通过平台，激发学生的潜能，帮助其找到存在感，培养自主、自律、自信的品质。要记住，批评无用，给予学生仪式感和成就感。五、“丸”＝玩，因为只有高兴时人才会分泌“多巴胺”，让孩子们通过竞技，在游戏中不知不觉的让学生分泌“多巴胺”，孩子们才会喜欢学习。将教学游戏化，游戏的关键是公平。通过游戏的方式来唤醒孩子的学习动力，让孩子在积分的平台上玩着学。在“盯打发建丸”的思想指导下，可以从以下几方面入手。一、单点突破，体验积分，打开开关，建立信任。1.从见效最快的项目入手。（1）要求要有标杆。与学生一起制定早读规矩。例如，入室即读，认真专注，声音洪亮，坐姿端正。（2）积分有标准。a.做到以上三条给1分，有一条做不到不扣不奖。b.迟到不给。c.开始读好，后来不好，收回积分。（3）执行有方法。选定并培养早读值班干部。a.第一周老师亲自发卡，收卡。b.第二周开始，值班干部上岗严格执行c.过程导向，先读起来。成果导向，读会。兼顾效率，多读。2.从老师管理头痛的事项入手。（1）小组合并，相互监督。（2）反馈竞争，形成pk。（3）相互纠错，共同提升。3.从人人都可以参与的事情入手。切块赋分、招标拍卖、自主承包、专委负责二、积点成线，形成班规，正式实施，严格执行。1.完善积分标准，具体详细全面2.塑造积分权威，强化标准执行。3.个人积分在先，团队积分捆绑。李老师还分享了自己从教20年对班级和学校管理的探索之路，无论遇到什么困难他始终坚持走下去。e积分从无到有，从诞生到成熟，从理论到实践，包含了把教育学、心理学、管理学的创造性融合，也包含了李老师对当下教育深刻的反思，对教育教学管理理念与方式的改革。学习e积分，最大的受益者一定是自己，学生和家长只是捎带的受益在实施e积分管理中，要遵循循序渐进的原则，通过PK给学生的分值也要从低到高、评论从低到高，奖项也是逐步升级，找到学生的痒点，这样才能更好的激发学生的学习动力。通过此次培训，让我了解了e积分，更要的是李维新老师帮助我们找回了教育的初心，幸福的工作。为更多孩子的成长颁奖，让孩子实现全面发展；给更多的家庭带来幸福，实现“让天下没有难管的孩子”的美好愿景。我们相信，不久的将来，e积分的星星之火，定可燎原。华之梦，为教育圆梦，幸福天下师生！ 学习心得通过“华之梦”e积分学习，听了李维新老师的讲座，使我耳目一新，深深震撼，受益匪浅。第一：教育e积分与我们传统的百分制积分的区别在于：一个以奖为主，一个以罚为主，变罚为奖是教育e积分的魅力所在，打破了“百分制”的评价围墙，打造无边界的成长系统。第二：知道了打开学生的开关和打破学生的灯泡是两种截然不同的引领，每个孩子都不止一个开关，只要找到他们的长板，打开他们的任意一个“开关”，就可以唤醒一座沉睡的火山，点亮他们向善向上、自主成长的灯泡，收获一盏盏五彩斑斓、炫彩夺目的组合灯，所以，要学习不同的教育方法去打开学生的开关。第三：e积分实现学生的自主管理，通过构建班级组织架构，班干部的责权利明确，班主任——班长——班委——小组长，层层监管，真正做到“人人有事做，事事有人管”，让孩子快乐成长。启发最深的就是“盯长板”，盯长板越盯越长，盯短板越盯越短，今后无论在家庭中对自己的孩子，还是在校对学生，不能总去盯短板，要发现他们的长处，盯长板，多表扬，培养孩子们的自信心，帮他们把长板越长越长。希望我们学校的e积分能传承的更快更远！杨景文2020_11_24 学习心得经过两天华之梦e积分管理的培训学习，真的学到了很多东西，不但是技能技巧，更有能改变自己一生的人生之“道”。这两天与一群优秀的人同学同研，感觉很幸福，心灵也无数次震撼，感恩，感动，让我感悟很深。作为一名教师，从教20多年来真的从未接受过如此高强度、高规格、完全不一样的培训，这让我的眼界大开，发现了许多我以前从未发现过的新事物。这两天，一边听课，一边不断的反思:虽然自己也算是有经验的老教师了，但听完课发现平时积累的经验，做出的努力，以及领导的夸赞，只能证明自己工作认真积极，但并不优秀！因为自己太封闭，太缺乏学习了。对于新的教学理念，管理方法学得太少，以至于不会有太大的提高！所以今后要通过各种途径多学习，不断地为自己充电，才能与时俱进，做一个新时代的教育工作者，幸福的工作。这次培训让我充分认识到了积分的作用:因为教育的一切问题源于孩子的被动，而e积分可以让学生主动的成长，让优秀的孩子更加优秀，平凡的孩子不再平凡；我们教师的现状是太累，太苦，太难。而e积分让教师幸福的工作，可以轻松管理常规课堂，打造高效课堂，提高教学质量，让教师踏着舞步工作；家长们最头痛的事就是监督孩子作业，而e积分让家长更轻松的管教自己的孩子，让教育和谐发展！在e积分中，有竞争也有合作，有成功的喜悦，也有失败的磨砺，有比学赶帮超的竞争氛围。在e积分中我们比的不是分，而是每个人的努力，每个人的成长。华之梦e积分助力老师轻松工作，助力家长幸福教子，助力孩子们主动成长。通过这次学习，我觉得应该让e积分管理制度在我们的班级，在我们的课堂落地生根，开出属于我们自己的教育之花。通过李老师具体细致的讲解让我受益匪浅，首先打开了我们自己的开关。我先给自己定下一个行动目标:每天写一篇日志，记录一下实践体验，或者思想感悟以及遇到的困难，以便于日后总结经验或者和大家交流探讨。只要能督促自己不断学习进步，就已达到目标！积分让赏识教育由理念变成行动，教育的本质就是唤醒学生的潜能，所以今后要用欣赏的眼光去看待学生，用宽容的心态面对学生，去发现每一位学生的优点，给孩子们自信，打开孩子们学习的开关，点亮孩子的心灯，照亮孩子的未来。我计划在班级管理中实施改革，但不是大刀阔斧，如果把现在的班级比作毛坯房的话，那就是对原来的“毛坯房”进行装饰、装修，对其进行一点点的美化。因为我这个“毛坯房”还算住着比较舒服，不需要推倒重建，而是用学到的积分管理办法一点点的对它进行改变。我们的教学经历不是从零开始的，我们的思想也不是一片空白，不好的让人觉得不舒服的东西舍弃了那是肯定的，但多年的教学经验不全是糟粕，肯定也有我们觉得好的地方，我觉得应该取其精华去其糟粕！慢慢的边实践边探索。这是我自己的一点见解。总之，就像李维新老师说的，要让我们的教育只有目标，没有问题！陈占红2020－11－24 e积分学习心得体会2020年11月21日，我们一行人在杨校长的带领下冒雨来到了山东临沂明德实验学校，开始了为期两天的高效学习，老师们认真做笔记，积极参与互动，体验华之梦e积分的魅力。学习中，我们不但体验到e积分的快乐，更体验到PK的愉悦。听了李老师的积分管理，让我感觉心头一亮，我们在教育中遇到的头疼问题，在这里都不是问题了。我觉得e积分管理的实质就是实现学生自我约束，由“他律”变“自律”，由被动学习变主动学习。周一开始我便迫不及待的开始试实行积分管理。首先我把班务分成了11个板块，每个板块有专人负责，学生们既有分工又有合作，比如室内区域分为A区和B区，界限区域如果不合格，全部不加分，在劳动过程中也让孩子们学会了团结。自从实行e积分管理，孩子们争先恐后的完成负责区域，室内外卫生变得格外干净，每天放学两位卫生部长随老师一起查区域，由他们决定该不该给分，老师只负责记录，充分体现了公平公正。在学习中运用e积分后，学生们的兴致真的很高，就连我班做难搞的一位男生都主动学习，积极参与，要知道我接手的六二班可能是因为疫情的影响，基本的课堂纪律都不行，大多数学生上课不超过10分钟小动作就开始了，没有良好的纪律，神仙也教不出成绩来。不夸张的说，接手一个月我没对学生们笑过一次，只是一天我把抱课时练说成抱课代表，学生们笑了，我也笑了，在学生眼里我非常的严厉，为了提高成绩我使出了十二分的力气效果也不明显，老师累，学生也累。实行e积分管理后，学生的学习态度的确发生了好的改变，这应该是一个好的开始，也期待成绩能有所提高，我自己制定了一个简单的周积分统计表，还不成熟，摸索前进，边学边改吧。东新中心校郑丽2020年11月25日 怀着崇敬与好学的赤子心，永远保持勇于实践大胆创新的追梦心！我们相信，不久的将来，e积分的星星之火，定会点亮我们左小前进的方向。2020我们都是追梦人，为教育圆梦，幸福天下师生！