<p> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高教学质量。11月25日上午，葛条港学区组织安排开展了优秀课例移植联片教研活动，卜家营完全小学作为语文基地校承办了此次活动。本次活动得到了发展中心郑志华主任、高海波主任的亲切关怀与指导，得到了联片校各位领导和老师的大力支持和积极响应。</p> 开幕式 <p> 此次活动由中心校赵杰主持。首先，赵杰代表中心校对各位领导、教学名师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。高海波主任对我学区青年优秀教师给予了肯定，并对教师提出了要求。中心校刘校长嘱咐大家一人提升不如全校提升，希望教师把好的教学方法与技巧分享给大家，能把资料共享，让大家能拥有更多共享交流的空间！</p> 课例展示 比尾巴 <p style="text-align: center;">执教教师：李彤</p> <p> 李彤老师在本课的教学中，重在培养学生的自主识字和阅读兴趣，她创设情境，唤起学生们学习语文的兴趣，创设了一个充满活力的课堂教学环境，用比赛的形式，营造活跃的气氛，让学生感兴趣地进入学习状态。坚持以学生为主体，抓住重点，突破难点，让课堂上的每一个孩子都能够有所收获！</p> 大禹治水 <p style="text-align: center;">执教教师：周璐</p> <p> 周老师教学中抓住重点词句帮助学生感悟课文。紧扣文本教学，立足语言文字，做到深入而浅出。目标定位准确，循循善诱，引导学生读课文、解词义、谈感受，不知不觉中让学生理解了课文内容。</p> 牛郎织女 <p style="text-align: center;">执教教师：袁宝香</p> <p> 袁老师的课秉承了优秀课例中的各教学环节，层层深入，较准确地把握了优秀课例的精髓。整节课的教学由浅入深、照顾到不同程度的学生。每一次当学生发言之后，引导学生进行思考与评价，让学生在评价之中学习和提高，充分发挥学生潜在的感悟能力与学习能力，从而提升学生的语文素养。</p> 课例研讨 <p> 首先由三位执教教师分享自己的教学思路，对自己的课程设计，各个环节做了详细的阐述。</p> <p> 接下来，各校教学名师、教学主任对三位老师的课例进行了评课。并将自己多年的语文教学方法、经验，经过精心的挑选、准备，毫无保留的与大家分享，让听讲的老师受益多多，心生感触，想必大家今后对课堂教学方法有了更好的技巧，并付之于行动！</p> 教研活动汇报 <p> 卜家营完全小学刘艳玲主任对本校教学教研工作做了汇报。在县教师发展中心和学区中心校的领导下，卜家营小学深化科研促教工程，扎实开展各项活动，取得了点滴成绩。</p><p><br></p> <p>一、常态开展教研活动，促进教师学习提高</p><p> 每周一次教研活动，依托教研组有序推进，学习课程标准，研读教师教学用书以及校内小课题研讨，都是教研活动的主题。</p> <p>二、努力优化课堂教学，促进教师专业成长</p><p> 学校每学期的集中听课评课活动，是我们教研工作的重头戏。每学期我们都要安排老师们精心准备一节课，展示自己的教学能力和水平。授课后的交流评课更是让老师们在相互借鉴与学习中进行反思。</p> <p>三、落实研训部计划，扎实开展专题教研活动</p><p> 本学期在教师发展中心小幼研训部“学好新教材、用好新教材”的主题下，我们首先就“长文短教、难文浅教”教研专题开展了系列活动，我带领老师们学习了统编语文教材执行主编陈先云老师的《长文短教、难文浅教》的文章，文章中就如何看待教材选编的长文难文以及如何教学进行了细致的分析指导。</p> <p>四、探索一三四教学模式，耕读结合，开创我校教育教学特色</p><p> 赵艳霞校长提出的“一三四”自主教学模式在校逐步推广，在提升学校教学质量、推动课堂教学改革方面起到了很好的引领作用。</p> <p> 最后，中心校王守萍主任做总结发言，这次课题移植教研活动中，好的教学方法在课堂实践中生成。本次连片教研，为校际间搭建了一个合作交流平台，推进校本教研，促进教师专业成长，打造高效课堂，提高教学质量。在发展中心和中心校的大力指导下，在联片各校区的有力支持下，在未来的道路上，一定会打造更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花，让我们在专家的引领下学习、让我们在同伴互助中成长、让我们在合作交流中收获精彩！</p> <p> 总之，此次联片教研活动，不仅加强了校际间的合作与交流，形成了相互学习，相互帮助的良好学习氛围，促进了教师专业化成长，有效的推动了联片教研活动的开展！同时通过这次活动，老师也收获了很多，学会了在交流中学习，在学习反思中提高，在合作中获得成长，真正达到了相互学习、相互借鉴、取长补短，不断完善自己的教学方法！</p>