脚踏实地抓常规，砥砺前行谱新篇

炎帝学校初中部

---记炎帝学校初中部第二次常规教学检查 　 教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，是了解学情，夯实教师基本功，提升教师教学能力，切实提高课堂教学质量的重要途径。 为了确保学校教学工作有序、有效进行， 2020年11月25日，在炎帝学校初中部教务处李周维校长和谭芳主任的精心组织下，各教研组长对全校语文、数学、英语、文综、理综教学常规工作进行了全面检查。除了认真落实备教批辅改常规性的工作外，5+1行动、教师读书分享和导师制的落实等工作也纳入到本次常规工作的检查之中。 　　备课是教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。为保障每节课都高效，炎帝学校初中部的老师们在我校根究课堂底蕴的基础上，根据自身学科的特性，花费大量时间和精力进行集体和二次备课。 老师们书写教案认真，备课环节完整，重难点把握精准，课后反思深刻，能结合本班学生的学情以及教学实况，修改教案，完善复、续、补，课后的反思内容，紧密结合课堂实际，这种敬业精神和精益求精的态度值得所有老师学习。 辛勤忙碌的园丁们 同时，听评课作为教学常规的必检项目之一，是因为它对提升教师的教学能力，开阔教师的视野以及促进教师的专业成长有着极其重要的作用。炎帝学校初中部十分重视教师的听评课活动，它能引导我校青年教师走教学能力螺旋式上升的道路。初中部全体教师积极参与听评课活动，每个教师的听评课节数达十余节。 　　本学期开学以来，乔校长就对课堂作业提出“增效减负”的要求。他强调：教学质量不能以牺牲学生健康为代价，一定要遵循教育教学规律，尊重青少年成长规律，我们要真正给学生减负，语文、数学、英语老师布置作业要合理，适量，力求精讲精练；其他学科老师实行课堂“30+15”模式，其中，30分钟高效完成当堂新课学习，15分钟讲评一课一辅作业。绝不把作业留到课堂以外，切实减轻学生和家长的负担。 我校教师批改记录细致到位，学生用红、黑两色笔进行纠错和做批注，作业中的圈点、勾画、重难点标注、规律方法总结、错误点标示分析、拓展、提醒等都会用到双色笔。教师激励性的评语正面鼓励学生发展，取得了良好效果。全体教师都能做到全批全改，培优转差记载详实。 老师们的工作日常之批改作业 习近平总书记在全国教育大会上强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。好的教育，不仅仅有分数和升学率，更要有完整的灵魂和坚定的价值追求；不仅关注知识和技能堆叠的厚度，更关注体质意志品质和涵养的高度。炎帝学校初中部一直注重学生德智体美劳全面发展。体育、音乐、美术、信息技术，劳动教育等课程开设齐全，专职的音乐、美术教师丰富了学生的精神生活，为孩子们架起了理想的天梯。 我校初中部学生美术作品展 “一位不读书的教师怎么能教出爱读书的学生？”这是乔宇宙校长总爱跟老师们说的一句话。他对于纸质书籍的热爱，是全体教师学习的榜样！在他的影响下，炎帝学校初中部老师人手一本《为了学习的合作》，老师们利用课余时间认真阅读，徜徉在书海，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富，养成读书的习惯，我们深信只有教师常读书，常更新教学方式，我们的课堂才能充满生机与活力，在教学中我们才能做到得心应手，游刃有余，也只有这样才能真正成为一个让学生喜爱的充满人格魅力的教师。 我读书，我分享，我快乐老师们利用每周例会分享自己的读书心得 与以往的常规教学检查不同，“导师制”首次被列入常规教学检查项目。炎帝学校初中部共15个教学班，每个班都成立了以班主任为核心的导师团，按照一个学生都不能少的要求，确立科任教师辅导对象、目标、措施，制定了学生成长档案制度、心理辅导与汇报制度、个案分析交流制度。“导师制”使原来班主任独自承担的繁杂工作，变成了全体教师的"责任共担”，导师们不定期找学生和家长沟通，倾听孩子们的心声，无论是在学习上还是生活上，孩子们遇到问题，首先会想到自己的导师。在教室、在走廊、在办公室随处都可以看到导师们和孩子们交谈的身影。这种亲人式的陪伴教育，使孩子们的求学之路倍感温暖，同时践行了随县教育局“六大行动”的家校共育理念。 　　本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，在今后的常态教学常规管理工作中，我们将一如既往地严格按流程实施精细管理，有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。 　　好的教育效果，源自精耕细作。备好课、常反思，及时认真地批阅、讲评作业，多读书，关爱每一个学生是我们每一位教师应该脚踏实地坚守的教学常规工作。我校将持续以教学常规工作检查活动为契机，不断夯实常规管理，扎实有效地推进教学工作，全力促进学校各项工作稳步发展，不断提升学校的办学质量和品位，真正实现禹校长所说的：“让随县炎帝学校成为师生都想来的地方”。