<p> 随着计算机的普及和不断发展，为社会进步带来了巨大的帮助，也深深地影响着教育的发展。运用多媒体辅助教学，作为现代化的教学手段已成为当今教育教学现代化的重要内容和标志之一。</p><p> 2020年11月25日，县级骨干教师王芬老师，就借助多媒体教学的优点设计《认识钟表》的教学流程设计意图，为我们详细解读了信息技术如何融入课堂。</p> 一、情境导入 引出课题 <p> </p><p> 兴趣是学生最好的老师，为了激发学生兴趣。借助多媒体课件出示各种各样的钟表给学生欣赏，吸引他们的注意力，激发学生的学习兴趣。一年级学生年龄小注意力时间短，持久性差，为了唤起她们强烈的学习欲望，创设生动的情境，把学生吸引到课堂中有积极向上的学习心理也为下一步的探索新知创设良好的条件。</p><p><br></p> 二、探究新知 <p> 运用多媒体课件演示例题情境图，通过多幅情境图让学生经历：认识——进一步加深理解——发现整时，获取新知的过程。</p><p> 直观生动的场景为学生学习新知识打开了一扇新的窗口。我们要善于利用和充分地发挥信息技术的综合优势。特别是在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体课件为学生提供丰富的教学资源，为学生营造一个多彩缤纷的课堂氛围。</p><p><br></p> 三、巩固应用 <p> 巩固应用环节，同样利用多媒体课件创设出生动直观的习题：</p><p>1、小动物们读得对吗?不对的请改正。</p><p>2.写出钟面上表示的时间。</p><p>3、这是小明的一天。</p><p> 整个教学环节，都是借助多媒体来逐步完成。</p><p><br></p> 四、课堂小结 <p> 多媒体辅助教学不仅具有其它直观教学的优点，它的光感强、直观形象、视听结合、可静可动、操作方便等特点也更加符合小学生的年龄特点和思维特点。因此，在小学数学课堂教学中，根据实际需要，正确合理的使用多媒体教学，可显著地提高教学效果，达到课堂教学优化的目的。</p>