幼儿自主游戏案例《彩虹桥真好玩》小班

艾菲尔上的铁塔梦

彩虹桥真好玩小班烟台经济技术开发区大季家街道中心幼儿园恒祥园   靳冠军活动背景小班孩子运动能力及水平相对较弱，但是小班孩子也好奇、好动、爱探索富有想象力,尚处于探索的萌芽期,我们要用孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的探索欲望,彩虹桥是孩子们最喜爱的运动器械之一，器械本身色彩亮丽，很容易上手，适合孩子们操作，当孩子们玩彩虹桥时，内心充满了好奇，非常愿意动动他们的小手，自由拼搭与多种其他器械组合搭配，玩的不亦乐乎。孩子天生就是游戏的主人，彩虹桥，平衡木，小推车，小木马……孩子们都组合到一起，发挥想象的空间。本次活动之所以深受孩子们的喜欢，也与他们可以不受拘束的创意有关，在孩子们玩的过程中，我们只负责观察，没有过多的介入，也没有过多的约束，让孩子们想怎样玩就怎样玩，反而使他们想出了更多的玩法。二、游戏内容与过程实录（一）自由探索彩虹桥的玩法 今天的天气格外晴朗，我带孩子们来到彩虹桥的场地上，他们兴高采烈地拿出彩虹桥和彩色拱门就开始摆弄起来，有的小朋友搬不动，我对孩子们说“小朋友们可以一起合作，我们一起来探索一下彩虹桥有多少种玩法吧？但是玩的时候一定要注意安全!”紧接着就是孩子们的欢呼声雀跃声儿啦，我站在一边，看着孩子们玩的很开心，只见孩子们有的把彩虹桥当成一座山洞，竖起来玩，从这边儿爬到那边儿，有的把彩虹桥反过来当成一个小木马，摇来摇去，有的把它和平衡木连在一起。平衡木当成一座小桥，在上面小心翼翼地向前爬。俊衡小朋友的举动更是吸引了我，只见他把一座座彩虹桥放平，然后让它们首尾相接，连接起来，彩虹桥的弧度变成了弯曲的小路，他从这边走到那边儿一边儿走一边儿喊：“老师你看，太好玩儿啦。”孩子们看到其他小朋友把平衡木拼接起来成一条弯弯曲曲的小路，纷纷加入到他的行列中来。只看见靖妤小朋友搬了另外一个彩虹桥过来，接上去对他说：“我们把它变得更长一点儿吧。”雅琪小朋友也搬了一个彩虹桥过来。对他们说：“我们把它接起来吧”。孩子们纷纷互相学习着，玩的开心极了，运动场地上，你追我赶，孩子们尽情地玩着、笑着，从孩子活跃的身影、开心的笑容，我深切地感受到这些玩具给他们带来的快乐，普通的塑料玩具到了孩子们的手里好像有了生命，面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，孩子们的游戏照样进行的有声有色。（二）多种玩具材料组合，激发幼儿兴趣。 这时，旁边推小推车的小朋友看到在玩平衡木的小朋友。他们推着小车凑过来，好奇地看。姜明羲说：“我们在这上面推小车吧，这是一座桥，我们不能掉下去，下面有鳄鱼。”孩子们纷纷喊道“下面有鳄鱼、下面有鳄鱼……”在他的带领下，旁边几位推小车的小朋友也发现了这个新玩儿法。可是，这样就出现了一个问题，在彩虹桥上面推小车过山洞的时候很困难。有时候推不过去，只见孩子们有时候会掉下来，姜明羲自言自语地说：“我们怎么过去呢？”只见他推不过去的时候，前面的靖妤小朋友在山洞的那边接住了小车，把小车拉过去，姜明羲再爬过去，在两个小朋友的合作下，小车顺利的通过了山洞。这种游戏的新玩法把我们的游戏再一次推入了高潮。这时，宸艺小朋友说：“我们来运落叶吧。”原来她推小车的时候，发现旁边树上的落叶落下来了。她就把落叶当成货物装在她的小车里，一直在运送这些叶子。小朋友们看到她小车里推着叶子，纷纷要帮忙和她一起来运送。这时候，小朋友们又开始满院子的寻找落叶，把落叶放到小车里。然后再推着小车过我们搭乘的平衡木的小桥。我们的游戏吸引了很多的小玩伴，队伍又壮大了不少，我们的游戏在一片笑声中又进入了一个高潮。简单的小车和满院子的落叶都成了孩子们的好玩伴，孩子们笑着闹着，开心的不得了。（三）进一步探索思考，旧玩具的新创意 时间过得很快，户外时间即将结束，孩子们意犹未尽，嚷着还要玩，我发现孩子们游戏热度一直很高涨，因为有的小朋友又玩出新花样了，只见峻辉小朋友把彩虹桥当成一个躺椅，舒适地躺在上面，摇摇晃晃的开心得不得了，有的小朋友把木马当成一辆摩托车，还载着另外一个小朋友，嘴里“呜呜呜”的学着摩托车的声音，风驰电掣的感觉。这时候，过小桥的，推小车的，运落叶的孩子们玩得不亦乐乎，一点也不愿意收起来，我答应他们下次还来玩彩虹桥，他们才整理起玩具来。回到教室后我带孩子们进行了反思活动，一起回忆了我们都怎么样玩彩虹桥的，包括让孩子们说说自己玩的时候出现了哪些小困难，有的孩子说我在平衡木上不能推小车，有的说其他小朋友干扰我玩游戏了，我对孩子们进行了规则方面的引导，也告诉孩子们有时候合作可以解决很多问题。三、活动特点及价值所在在自由游戏时幼儿虽然不受限制，但时间久了，幼儿就会感到乏味，但在其他游戏材料的作用下，孩子们自发的把游戏材料组合在一起玩，就引发了好多的新游戏，甚至利用了大自然的材料—“落叶”，让小叶子也成了孩子们的好玩伴。《指南》中健康领域目标要求孩子们能够具有一定的平衡能力，在案例中孩子们能够平稳的走过或者爬过平衡木，大部分幼儿能够达到这一点，甚至个别孩子可以在平衡木上推小车，平衡能力很棒。《指南》中要求孩子们有一定的团结协作能力，游戏中孩子们可以一起合作把小车推过山东，充分发挥了团结合作的能力。孩子们大胆的表达了自己的想法，充分地达到了孩子们的社会领域目标，能够与同伴友好相处，想参与同伴游戏时，能够大胆提出请求，达到了健康领域的目标，乐意参加自己喜欢的活动，具有自尊自信自主的表现。发挥自己的想象力与创造力，展现很多新想法，新玩法。