大五班趣味区角活动——创意无限

陌上ღ花

区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。区域活动的这种特性，使幼儿能在某种程度上控制周围的环境和人，成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断地向自己挑战的人：另一方面，促使幼儿能主动与他人建立联系，并在人际交往冲突中，通过坚持、妥协、形成一致意见、分头行动等过程，学会合作分享。 我班常规区，设有建构区，美工区，图书角、益智区、表演区。 　　现在让我们看我们的图书角，整齐的将书摆放在书架上，供幼儿阅读交流，本区设有沙发、凳子、桌子、幼儿可以舒适的进行阅读！也可在书桌上进行阅读，幼儿可根据自己的兴趣自由选择！ 我们一起来看看孩子们在图书角里怎样遨游的吧。 　　在看书时我们养成了轻声交流、安静看书、保护图书的好习惯。 益智区 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫，激发幼儿探究兴趣，在探究中提高探究能力，激发幼儿的好奇心。益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的、想一想怎样玩。都是一些操作简单的玩具。提高幼儿的想象力和动手操作能力。 看，我们的宝贝们玩的多认真呀！ 美工区 孩子们通过画画、动手做等进行活动，发展了他们的动手能力和审美协调能力，是孩子们发现美，感受美描绘美的小天地！本区设有剪刀、粘土、彩笔等材料，并设立展示墙，内容根据主题而更改，让幼儿在光线充足的地方进行操作，有利于对颜色的辨别，保护幼儿视力！ 表演区 表演区既有“游戏性”，又有“表演性”。孩子们在区域选择角色，扮演自己喜欢的角色，还能锻炼孩子的沟通、语言、动作能力。 一起来看看小演员们精彩表演吧…… 建构区 建构游戏是孩子们最喜欢的一种游戏类型，建构游戏是创造性游戏的一种，对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着很重要的作用。丰富适宜的材料，为每一个孩子，提供活动的条件和表现的机会。 在建构区里，孩子们通过自己的经验及想象拼搭出很多的作品…… 　　在活动中，孩子们的各种感官得到锻炼，从而发展想象力、思维力、分析力、和解决问题的能力，让我们一起期待孩子们在区角的更棒的表现吧……