<h3> 为了更好的了解幼儿在实际的操作学习中，是如何在动手操作中习得知识、技能和经验？是如何逐步学会思考和自我判断以及掌握解决问题的能力？兴趣、快乐、学习动机、专注、坚持、灵活和自我调节是如何通过课程进行培养的？接下来让我们通过几组照片来了解一下吧！</h3> <h3><br>1、确定当前操作内容，根据编号找到相应宝盒</h3> <h3>在找宝盒、取学具到打开宝盒开始操作的过程中主要是培养幼儿的辨识能力及秩序感。<br><br><br><br><br><br>2、观察题目，自主操作，寻求解决问题的能力</h3> <h3> 在这个环节中主要是训练幼儿自主解决问题的能力。幼儿自主操作完成个人的学习内容，通过数字、图形、颜色、生活常识的认知、语言词汇的丰富、时间空间概念的形成、动感想象力、逻辑思维能力的开发和提升，提高幼儿的整体认知水平，发展幼儿记忆力、观察力、分析判断能力、思维能力、应变能力等综合智能。并且每名幼儿在体验操作中学习，产生持续的学习兴趣和动力。<br><br><br><br><br><br><br><br><br> 3、专注力的培养是需要成人做到不打扰，教师做到细心观察，在孩子需要的时候再介入</h3> <h3> 在课程中幼儿要做到自主收拾整理操作材料，并物归原位。这不仅是学习习惯的培养也是责任感的建立。</h3>