深入听课促提升，聚焦课堂做引领 ——绛县教科局教研室来我校语文学科调研活动纪实

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　　为进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，11月24日上午，绛县教科局教研室王丽娟老师、裴瑞芳老师来到我校，对我校新岗语文教师的常规教学和学生写字情况进行调研反馈。

此次活动分为教师听课、评课，常规检查和学生写字测试四项内容。

　　调研听取了我校新岗教师卫雅娟和靳岚茹的语文课，其余语文新岗教师一同深入课堂听课并参与课后研讨交流活动。



　　首先进入卫雅娟老师的二年级语文课堂——《我要的是葫芦》。

教师进行生字指导。

　　通过对比朗读，让同学们更好地感受种葫芦的人的情感。

　　课中操让学生在注意力分散时，有一个很好的放松，同时锻炼学生的手脑并用能力，对学生的健康及后面的学习是一个良好的休息。

　　小组讨论充分发挥了学生的课堂主体作用，调动学生的积极性，尊重学生的，独特见解。

　　学生表演“盯”字，动作到位，表情丰富。

　　整堂课学生们认真听课，勇于思考，积极发言，取得了良好的效果。

　　第二节进入靳岚茹老师的四年级语文课堂——《牛和鹅》。

　　教师先以复习导入，引导学生们回忆课文写作顺序及主要内容，从批注入手进入第二课时的学习。

为让学生理解批注，教师将书上的批注整理并出示表格，要求学生小组讨论完成表格。

　　学生积极参与到小组交流中，选出小组代表进行汇报。

　　各小组代表汇报小组讨论结果，完成表格，学生总结概括批注角度。

　　接下来运用学到的批注方法进行阅读批注，体会人物心情。

　　学生踊跃发言，将自己的批注展示汇报。教师加以评价，并适时进行指导。

　　指导朗读，学生通过关键词句来体会人物心情。

　　完成课文的批注学习之后，适时根据批注再读课文，加深对课文的理解。

　　王丽娟老师与裴瑞芳老师对上课教师给予高度评价和肯定：

1、教师课堂组织有序高效，活动丰富精彩，课堂效果良好。

2、新岗教师个人素质较高，会思考，对教材把握较好，能够紧紧围绕教学目标进行教学。

　　首先王丽娟老师对靳岚茹老师的《牛和鹅》给予宝贵建议：

1、关于批注阅读的这一策略可以有的放矢，不用面面俱到讲解每一处细节，将方法交给学生之后，学生自己进行批注，让学习真正发生。

2、关注单元主题和语文要素，合理安排设计，轻松完成教学目标。

　　裴瑞芳老师对卫雅娟老师的《我要的是葫芦》进行了点评，提出了几点宝贵的意见：

1.教学中要重视对学生的朗读指导；

2.课时分工要明确，紧抓教材，围绕单元主题和单元要素进行教学；

3.紧扣课后习题，把它们作为授课和讲解的重点。

　　此次教研室听课评课活动让新岗教师受益匪浅，不仅是一次业务的指导、思想的碰撞和理念的提升，更是大家相互学习和提升自我的有效平台，直接、有力地促进了教师的专业成长。

我们各位新岗教师将以此次调研为契机，加强业务学习，提高自身素养，内化于心、外化于行，用积极的心态扎扎实实搞好教育教学工作，相信在教研员的指导下，一定能够快速成长，为学校教育教学工作高质量发展谱写新篇章！