以思促教再启航 ，城乡携手共发展——城乡发展共同体质量分析会

赵宇婷

学生

教学

分析

试题

能力

各年级

基础知识

联校

题型

分管领导

　　时光如白驹过隙，转瞬即逝。转眼间，一学期已经过半，期中考试也在全体师生的共同努力下画上了句号。期中考试不仅是检查站，更是加油站，为总结得失、精准发力。我校与马军营联校作为共同体学校，在同命题、同阅卷标准的基础上，2020年11月19日，两校分五个学科共同举行了期中考试质量分析会，马军营联校相关教学负责人参与了本次分析会。共商教学大计，共谋提升良策。

　　期中分析会上，各年级老师就本班期中考试成绩的不足之处及存在的问题作出汇报发言，老师们从不同角度、不同层面进行了深度分析。各位老师的发言使大家明晰了教学中的症结，也为下一阶段的教学工作指明了方向，提出了解决方法。

　　语文质量研讨分析会上，分管领导再次带领大家研读了期中试卷，针对经典题目、常见问题进行逐一举例分析；并且通过每个知识板块的得分率进行数据对比，明晰各个知识板块的整体情况。针对生字掌握不扎实、字词句的理解运用能力、阅读能力、习作能力、习惯培养等问题提出夯实基础知识、提升阅读能力、重视作文教学的具体可行性建议。语文教师们明确了学生的薄弱点，知晓了今后教学的正确方向。

语文组

1、在平常的教学中落实以读为本，引导学生多读书、爱读书、会读书。

2、要抓学生的作业。要求每个学生都做作业，作业批改完后还要及时点评，及时纠正错题。

3、重视培养学生筛选信息的习惯。

4、重视学生梳理文本内容、提取信息的能力。

5、体会重点词语含义的能力。

　　数学质量研讨分析会上，分管领导首先指出要想教好数学，数学老师必须要对课标、教材有详细地解读。就考试结果来说，认真查看学生试卷、冷静分析出题意图、对比出题的能力要求与课堂传授给学生的数学能力水平是作为数学老师必须要做的。从学生的角度上找到根本，善于发现自己所任教班级的问题；最重要的，从自身的思想与教学行为进行反思。联校数学科目分管领导对本校数学期中成绩做了简单分析，并提出了今后努力的方向和要求。

数学组

1、首先到做到保证课堂纪律，养成良好的听课习惯，多抓计算，计算是学好数学的基础。

2、课堂上一定要踏踏实实抓基础，增加课容量，容易出错的地方要反复强调，练习也要做到有层次，由易到难。

3、坚持每天课前十分钟计算，做好以优带差，充分发挥优秀学生的作用，做到不放弃任何一名学生。

4、重点抓中间力量；注重基础训练，罗列易错问题；想办法寻找缩小差距的方法。

　　英语研讨会上分管领导指出各年级试卷分听力、笔试两个部分，各占30%和70%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
参会老师就学困生、有效课堂等方面展开了热烈的讨论。大家积极分享了自己教学的金点子和培优补差的经验，通过彼此的交流，每位老师都有所收获。

英语组

1、英语老师之间要加强彼此之间的学习和交流，多听课、多学习，丰富自己的教学方法，努力打造高效课堂。
2、基础知识和基本知识点落实要到位。
3、游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，教师要不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。

　　科学质量研讨分析会上共同体学校领导结合学科特点对此次试题进行了分析。他们指出科学课程应积极倡导学生亲身经历探究为主，注重动手脑“学“科学，而不是靠死记硬背来学习科学。因此对学生的评价，既要考查学生对科学概念与事实的理解，又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法和能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步。在此理念驱动下此次试题特点为：1、能面向各个层次的学生,从学生的实际出发命制试题,难易适度,而且贴近学生的日常生活。
2、注重基础知识的检测。70%左右的试题是测试学生的基础知识,都是应知应会的内容,体现在填空、选择等题目中。
3、试题题型灵活多样。除了题型众多外,试题的灵活多样主要体现在知识点的灵活。
随后各年级成绩优异的任课老师与大家们分享了教学经验：充分备课、实验课要做充分的准备、抓住每节课中黑体字的关键内容进行标注，朗读，识记，从而夯实教学内容。

科学组

1、课堂纪律要良好，保证有效的教学。
2、每节课后的作业要及时背会，必须动手书写、落实到纸上。
3、课上只有多做实验，学生才能吃透知识。
4、各年级任课教师尽量进入班级群，利用好家长群，将课上发现问题及时反馈给家长，起到监督和管理的作用。

　　道法研讨会中，共同体学校领导均强调了道德与法治这门学科的重要性。通过各年级的检测情况，针对具体数据进行了横向纵向比较，帮助老师们找出成绩差异的原因所在。各教师就教学过程中存在的困惑以及测试中呈现出的问题进行交流，最后汇总出了改进措施。

道法组

1、转变教学理念，重视道德与法治学科教学的发展。
2、合理利用现代化教学技术，加工和整合课堂教学资源。
3、开展生活化教学模式，增强学生对文化知识的深入理解。
4、创建真实情境化教学模式，增加学生的文化感知能力。
5、开展分层教学，满足学生的学习需求。

　　教学质量分析，它如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！

通过这次分析会，全校教师认真总结本次测试的得与失，深刻反思，进一步增强了责任意识，明确了下阶段的努力方向。相信，在全体教职工的共同努力下，平城区14校和马军营联校成长共同体的明天会更美好！