以梦为马，以读促教——经开区阅读策略专题教学观摩研讨会

小孩子～

11月25日，经开区阅读策略专题教学观摩研讨会在经开区朝凤路小学举行。此次活动由经开区教研室组织，特邀郑州市小学语文教研员余昆仑、经开区教研室副主任周雅莉、经开区小学语文教研员胡琴、董效伟莅临指导；参加此次研讨会的有经开区小学语文高段任教教师。 研讨会由董效伟主持进行。本次研讨会采用讲评同步的方式进行。由滨河一小语文教师李锐和瑞锦小学语文教师时梦进行现场授课，两位老师讲授的是六年级上册《竹节人》，两位老师进行同课异构。本次研讨会通过钉钉进行线上同步直播，可以让未到场的老师同步观看，共同学习研讨。 李锐以回顾阅读方法开启课程，课程伊始让学生明确本节课的学习目标。结合“学习单”，层层递进，在学生的独学、对学和群学中将本节课的重难点一一击破。学生的“竹节人玩法”解说分享将课堂推向了高潮，孩子们热情的交流、流利的分享赢得了阵阵掌声。整节课沉稳安静，在老师的带领下学生学会了“有目的阅读”，收获满满！ 时梦的课堂轻快愉悦，在传统玩具的图片中将学生带入时光门，进入课本情境。一起分享预习，学习字词；一起阅读文章，分析文本；一起交流学习，增长知识。时梦回归课本，将问题和课本相结合，让学生在反复研读课文、总结文本中感受不同的阅读方法。并且活学活用，进行拓展阅读，将课堂上的阅读方法进行迁移运用，深化学生理解，让孩子们感觉眼前一亮，又是快乐的一节课！ 现场授课之后由两位老师进行简单的说课，和在座老师们分享和交流自己讲课的思路和想法以及之后课程的安排。两位老师精彩的授课也引来了现场老师的热议，由两位老师作为代表分享了自己听课后的感悟和想法。老师们结合自己的教学实践，和课堂相结合，进行了分析和研讨。取长补短，精彩纷呈。 于昆仑以课标为依据，以教材为根本对两节课进行了细致深入的点评。他首先明确了“同课异构”含义，相同的目标指导，不同的学情、不同的方式进行不同的授课。他希望老师们能够“依标扣本”，将课标研读透彻，将教参分析到位，将教材前后连贯；教师要注重课堂的语言，言传身教在细节之间；课堂的环节设置应该层层递进，有目的性，直击要点，让学生清晰明了，才能学有所获。他希望新时代的教师不仅要好学更要善思。 　　教师的幸福感来源于课堂，来源于学生。孩子从初入课堂的懵懂到走出课堂的神采奕奕，不经意间的成长就是教师的价值所在。经开小语人潜心备课，认真上课，逐步成长。以梦为马，以读促教，潜心教学，做合格的中国语文人。