<p>，</p> <p> 今天最后一节是课后服务，大部分孩子做完了练习册，我一边批一边唠叨着：没做完的快点吧，一会儿放学了。陆陆续续批完了，教室里嘤嘤嘤的说话声，让你刚好听不清任何一句话，我仔细端详着每个面孔，以往会说一句，别说了，影响别人。今天没有这个打算，一会儿功夫，都各自忙各自的事情了，教室里静下来，像晨读时一样安静，以前为何不耐心等这么一两分钟呢？</p><p> 坐在我对面的lmy正低头写单词，眉毛的弧线实在像极了柳叶，边缘齐齐整整，像刻意修剪了一样，油黑发亮的马尾随意扎了一个蝴蝶结，很是漂亮。</p><p> 早上她拿着昨天的数学测试卷，老师——第3题我做对了。</p><p> 我看了一眼，工整正确的解答。</p><p> 我记得清楚，昨天她只写了答，应该是不会解题过程。</p><p> 那你给我讲一遍吧！</p><p> ……对应量除以对应份数，等于……</p><p> 我拿过红笔，在原分上加了7分。</p><p> 她想分数高一点，是在努力往前走，何必迎头一棒，去揭穿呢，孩子会了，不正是老师最欣慰的事吗？</p><p> 我并未生气、恼怒只是看起来有力量。安静平和也许更有魅力。</p><p> 如果我们回望自己的生命，什么是老师教给我们的？</p><p> 知识吗？也许未必。</p>