坚持“八个统一” 创新思政教学 小学道德与法治课堂教学展示会

矛盾狂

统一

坚持

思政课

思政

教学

课程

老师

教育

八个

主体性

如沐春风暖，共襄思政情。

　　为贯彻落实习近平总书记关于《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的讲话内涵，做好“八个统一”，推动思政课改革创新，2020年11月25日，区“坚持‘八个统一’创新思政教学——小学道德与法治课堂教学展示会”在鲅鱼圈区实验学校举行。

　　会议由区思政研训员李艳杰主持，全区三十一所学校的部分领导及道德与法治教师共同参与。会议分为以下三项议程。

一、知识火花，激荡碰撞——课程展示

　　第一项议程由区实验学校刘琳老师和新时代小学朱海帅老师进行常规教学展示。两位教师精心准备，用精彩的语言、扎实的功底向会场的老师展示了精彩纷呈的两节课。

　　刘琳老师由学生在成长过程中感受到的来自家庭、社会、学校的关爱为课程依托，让学生在成长中多关注身边人、身边事，树立正确的价值观、人生观。对“八个统一”思想中 “坚持建设性和批判性相统一”，“坚持主导性和主体性相统一”及“坚持灌输性和启发性相统一”有很好的诠释。

　　朱海帅老师利用“班委会”这一话题作为课程的教学切入点，梳理班委会产生的方法及流程，树立学生班级主人翁意识。对“坚持理论性和实践性相统一”，“坚持统一性和多样性相统一”及“坚持价值性和知识性相统一”等思想的把握，在课程中有深层的体现。

二、理论指导，“统一”协调——研训员培训

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上曾提出“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的问题，关键是做到“八个统一”，即坚持主导性和主体性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持政治性和学理性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持理论性和实践性相统一。会议第二项，研训员李艳杰就“八个统一”的内涵，带领老师们进行深入解读。

　　李艳杰老师指出“坚持主导性与主体性相统一”的过程中要坚持以学生为中心，发挥学生主体性作用。如今日的两节思政课堂运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式，正是对这一作用的解读。未来的课堂教学中，老师应充分地扮演组织者、引导者、合作者角色，真正将学习主动性、将课堂还给学生，将主导性和主体性相统一。

　　在提及“坚持显性教育和隐性教育相统一”的问题中，研训员指出：思政课要做思想政治教育的显性课程。以刘琳老师课程为例，将“亲人寄语”环节融入课堂，就是将“家人的爱”这一隐性教育突显出来，从而让学生从内心感恩父母。而思政课程未来教学的方向是：挖掘教材和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人；既要惊涛拍岸声势响，又要润物无声效果真，此乃教育之道。

三、常规教学，扎实稳健——小学道德与法治常规检查总结

　　会议第三项，李艳杰老师对上一阶段各校教学常规检查做简要总结。李老师在肯定各校工作的同时，也看到了各校思政课程建设的用心及未来思政教学的方向。李老师指出：未来各校要切实做好校本研修工作，加大思政教学改革力度，以“八个统一”的思政课改革创新理念为总体方向，打好“组合拳”，实现思政教学知、情、意、行的统一。

　　会议最后，研训员李艳杰提出展望：思政课教师要遵循“八个统一”的理念，坚守价值引领正道初心，通过创新话语表达，借助短视频平台等手段，创新教育教学方式、方法，创造有深意、有新意、有活力、有张力的“四有”学习体验，不断思考并解决思政课教育教学中的问题，磨练教育教学本领，为学生打造想听爱学、领航引路的思政课，促进区教育事业蓬勃发展。