来个人物剪影

Alice

老温

我们

吴泓健

同学

跑操

拖鞋

小健健

表演

幽默

上学

学过了鲁迅先生笔下的《藤野先生》，朱德回忆其母亲的文章，新奇的角度来写列夫托尔斯，还是再看一遍我们熟悉的居里夫人。如何去写一个人物，首先是必须熟悉，我总是认为孩子无论写景或者是人总是要熟悉，假若无法亲自观测，也需要查阅大量的资料；其次在记叙事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。对于初二的孩子而言，把握不到传记的大篇幅创造，但是可以从细微处小传入手，记叙可以更加简略些，篇幅也较短些，但同样可以通过叙述一些典型事件去体现人物的特点。 吴泓健小传(许毅洋)
上课敢在老师眼皮底下睡觉，穿着一个既有代表性的粉拖鞋，还有永远沾满汗水的衣服，个子不高，劲却很大，他不是胖是真正的壮！
他的粉色拖鞋的作用可不小，他可是唤醒吴泓健“选择性骨折，选择扭伤”的唯一“钥匙”。吴泓健只要穿上他的粉拖鞋，到操场跑操的时候，往旁边找一个空位坐着，再用他那“天衣无缝”的演技，忽悠我们的孙大大，最后在我们跑操时用他那“天真无邪”的笑容招手来向我们问好。这样他的表演就结束了？那可完全不可能我们的吴泓健还会表演—得寸进尺！这才是真正的精彩。拿着刚从小卖部买来的有色饮料从我们的孙大大眼前走过，两目相对。这种时候吴泓健就会尴尬地笑一笑。慢慢的来到孙大大的旁边，为我们表演小小的节目，这个表演让同学们大快人心。他也成功的用自己“惊天地泣鬼神”的表演，将同学们刚跑完操的疲劳感，消减了大半。
他的内心世界让我百思不得其解跑操时像一只病猫，可是体育课上却猛如老虎。他在这个学期于上个学期相比，他的改变在我眼里是巨大的，个人认为他是听得懂的他会用心去听只有在听不懂的时候才会去睡觉。
也许他的成绩不是特别好，但是他的性格真的挺让人喜欢的，或许他有时候有些暴躁，但是他跟人相处的时候。你怎么对他，他就怎么对你。虽说他有时候会很损，但他的品德和本性真的不差。这个就是我眼中的小健健。

（许毅洋的文章幽默风趣，一个活脱脱的小健健跃然于纸上。开篇用了寥寥数笔就勾勒出了典型人物，中间用红拖鞋事件推向了高潮，企图逃避课间操，却在大家面前奔跑而过，然后被发现，此处观察是细致的，语言也很幽默。接下来又说到泓健体育其实特别好，品德也尤其好，所以最后说这个就是我眼中的小健健，亲切、自然。）

老温（王梓旋）
老温，其实不老，亦即十三十四岁也，而抱乐观之心，疾之临病魔。以其无辞，不能变通，故乎老温。
老温，有着一双炯炯有神的眼睛，流露出一股想立刻学习的劲；有着一嘴洁白的牙齿，与他白暂的皮肤相结合，散发着自信。在学校中，他像一个憨憨，每天都憨厚地笑着，虽有点口吃，引人发笑，但他任劳任怨，做好自己的任务；在家中，他是家人的中心。
老温，在我们的暑假结束之际，因崴脚而到医院去检查，这检查不到病因就到下一个医院，医院检查遍了就去省里查......因此，他在病床上躺了两个多月，使他的肌肉萎缩了；也因查不到病因，而促使他的病情加重了。他并没有放弃，而是选择治疗。他严重缺乏维生素，让他无法控制自己颤抖的脚，于是他每天都吃更多的蔬菜和肉，而这就是为了早点好，早点见到同学们。
他的父母告诉我们，老温他因为病情而耽误了上学。开学那一天，他哭了，他在病床上哭得很伤心。老温想上学，他想见到心心念念的的同学们。终于有了个机会，我们见到了他。
十月六日，我们到老温家里探望他。他的脚不停地颤抖，连说话也一抖一抖的，他的脸色苍白了许多，但对我们依旧热情不减，只是对父母多了些冲动。我们知道，他只是害怕自己的病更严重，所以将这种情绪“送”给了他的父母。他心里说：“我想上学！我不要休学！”
他跟我们打趣道：“等哪天我能用电脑打字玩游戏了我就上学！”我们不约而同的笑了。
老温是一个乐观的人，也是一个幽默的人。他正与病毒勇敢地做着斗争，我坚信：他一定能好起来，回到我们组！在给他的贺卡上，我郑重的写下了六个字：KING组等你回来！老温，真的不老！

（如果说第一篇毅洋的文章是幽默风趣的，梓旋这篇文章读来让我们有些难过。记忆里温同学是一个不大爱说话，但是很有个性的孩子。一个暑假过去，突闻其生病无法到校上课，KING小组同学前往探望，回来之后就写下了这篇文字。无论如何我们总是期待他可以早日康复，早日回归课堂。有时候点到那个学号，看到空空的课桌，总有一种小小的失落。）