<p>11月24日教科局教研室领导来我校进行调研，负责科学的魏国蓉老师深入六2班教室，测查了六年级学生的实验：用纸造一座桥。对学生造的桥进行了评价，学生运用所学的科学知识造出了各式各样、各种结构的桥，既巩固了科学知识又培养了科学素养。</p> <p>之后魏老师和我校的科学老师一起在六2班教室听了一节王文燕老师讲的科学课巜电能和能量》</p> <p>王老师从学生熟悉的家用电器入手让学生根据课前的调查讨论家用电器通电后可以帮我们做什么工作，从而引出电能的概念，探究电能与其他能量之间的转化。</p> <p>学生在课堂上认真发言，积极参与探究活动，兴趣盎然。</p> <p>探究活动时学生通过搓手，反复弯折铁丝分析了能量之间的转化，初步建立了能量和能量转换的概念。</p> <p>课后老师们针对这节课进行了点评，指出了优点也提出了不足。魏老师调研时还详细了解了期中考试学生的答题情况，提出了用学业测评倒逼课堂改革的教学努力方向。她强调科学课上要强化实验操作，注重与生活紧密相连，用科学知识来解释生活中的现象，使科学知识得到充分运用。</p> <p>魏老师又来到五1班教室，测查了学生实验“光是沿直线传播的”，和孩子们在一起交流了太阳能热水器的设计原理和方法。</p> <p>通过这次调研活动，我们找到了差距，认识到了自身的短板和不足。在今后的教学工作中要深入钻研课标，不断改革课堂教学，再接再厉争取取得更好的成绩。</p>