<p> 11月23日下午，由栖霞区教师发展中心承办的南京市中小学美术学科主题课例式研训活动在南京师范大学附属中学丁家庄初级中学报告厅成功开展。南京市美术教研员祖金明、玄武区美术教研员冉向捷、栖霞区美术教研员李娟及全市中小学美术教师代表参加了此次活动。</p> <p> 本次活动以“直观的美术课堂教学中学生批判性思维培养策略之研究”为主题，分为“课例展示、微型讲座、专家点评”三个环节。</p> <p> 三节融汇传统与现代内容、彰显传承与创新精神、闪烁批判性思维光彩的课例首先一一展现。</p> <p> 南京师范大学附属中学丁家庄初级中学的刘璐璐老师带来了《泥土的味道》。在一对可爱的泥娃娃的带领下，师生一同走进了泥土艺术的博物馆。随着原始影像厅、陶器陈列厅、瓷器鉴赏厅、陶俑展示厅等处参观任务的完成，师生初步认识了古今中外形形色色的泥制品。参观的重点是玩具售卖厅中的惠山泥人。通过动态视图，师生直观了解了泥人的制作过程，深入理解了泥娃娃——大阿福的文化内涵。经过头脑风暴、技法学习，师生完成了“庄园新阿福”主题创作，将“勤俭”、“孝敬”、“博学”等美好品质寄寓在了作品之上，赋予了传统泥塑新的生命。</p> <p> 南京市栖霞区实验初级中学（尧化校区）赵悦老师的课题是《蓝白之美》。点，断断续续连成线；线，丝丝缕缕结成花。蓝印花布蕴含着百姓对美好生活的期许。在带领学生了解蓝印花布的工艺流程、艺术特色、图案寓意的基础上，赵老师抛出了蓝印花布的创新难题。利用图案创作的形式美法则及基本构成方法，师生进行了解题的尝试，最终设计并绘制出了一件件既保留传统韵味又符合当代审美的具有实用价值的蓝白作品，达到了“出于蓝而胜于蓝”的效果。</p> <p> 南京市炼油厂小学的刘敏老师为大家带来了一节二十四节气特色课《小雪对话水墨白菜》。正值小雪节气，双响筒的节奏配合着孩子们的童谣吟诵将观者迅速带入了学习情境。经过自主思考、小组讨论，学生认识了小雪节气的风土习俗并将目光聚焦到了“白菜”之上。随后，教师以齐白石的水墨白菜为线索，从创作立意到笔墨表现，层层深入。学生不仅学会了水墨白菜的表现技法，更领悟到了“菜根香处最相思”、“清白做人”等深刻道理，感受到了托物言志的意境深远。</p> <p> 值得一提的是，本次课例展示采取教师依次完成授课部分、最终依次展评作品的形式，缩短了观者等待学生作业的时间，显示出了活动的高效。</p> <p> 展示课过后，南京市摄山初级中学的曹丽华老师就《初中美术问题情境下学生批判性思维的练习》这一话题与大家进行了探讨。在列举了印象派画家批判性思维应用的实例之后，她从“为什么、是什么、怎么做”三个方面谈了对讲座主题的认识。她认为，教师应注重问题情境的创设，留给学生更多思考和实践的空间。曹老师着重介绍了她在问题情境下训练学生批判性思维的一些具体做法。通过训练，表达观点、多角度质疑、多重逻辑推理等能力被逐步培养起来。</p> <p> 专家点评环节，冉向捷老师对课例和讲座进行了细致分析，在肯定有效利用教材、富有新意、育德于教等亮点的同时，他也提出了十分有价值的建议；李娟老师对活动团队的辛苦付出表示了感谢，她表示，从继承传统到有所创新、从低阶思考到高阶思维，栖霞的美术教育者一直在努力。</p> <p> 祖金明老师认为，本次活动对小初衔接具有示范性。他为活动流程的自然顺畅点赞，并从知识的渗入性、目标的高阶性、过程的持续性、结果的可视性等方面指出了可供老师们借鉴的地方。祖老师希望大家在立足教材的同时提升观念、打开思路，为学生开创精彩的艺术世界。</p> <p> 实践证明，美术教育在培养学生批判性思维方面能够起到积极的促进作用。而从传统文化中挖掘优秀的教学资源，使之成为打开学生思维之门的钥匙，不失为一种可行的策略。在这一过程中，教师理应成为思维的先行者。我们相信，已经行动起来的栖霞美术教育者一定能取得更多的探索成果，为学生素养的提升提供更大的动力！</p>