水培蒜苗成长记

小太阳

活动缘起 　　大自然是人类最好的老师，四季交替中孕育着万物生灵，它汇聚了生命的律动与成长的真谛。孩子只有在大自然的怀抱中才能健康、幸福地成长。结合幼儿园实际，我班将自然角和户外种植园进行合理的开辟和改造，以幼儿园“本真教育、幸福童年”的理念，开展了一系列的主题活动的研究，旨在让孩子回归自然，回归童年，回归本真。 种植探究 种植前老师孩子一起商量种什么？孟瑞泽说：“我们种菠菜吧，我奶奶👵就种的菠菜”。刘恒说：“种蒜也行，我妈妈说现在正是种蒜的季节”亓源说：“我们种土豆吧，土豆又好吃又有营养” 老师和孩子们经过讨论和投票，决定在植物角种水培蒜苗。 蒜苗怎么种 孩子们很快准备好了水培植物用的透明瓶子，从家里带来了蒜头…… 👩蒜头应该怎么种呢？👶要掰成一瓣一瓣的种下去👦瓶子里要装点水👧不掰开也能种，一坨蒜全放在瓶子上🧒嗯嗯就是这样的，我妈妈就是这样种的👯好，大家按照自己的方法试一试吧！ 瑞泽把蒜掰成一瓣一瓣的种进瓶子里，发现瓶口太大了，蒜站不稳呀！ 　　“我要把一坨蒜全种进去，不掰开种了” 嘿，这样能站稳了😁 一番忙碌之后，孩子们的蒜苗种好了。我发现，他们种蒜的方法有些不太一样：有的小朋友给水培瓶里灌满了水，然后把蒜头朝上蹲在了瓶子里；有的小朋友则相反，把蒜头朝下蹲在了接满水的瓶子里；还有几个小朋友在接水的时候比较犹豫，最后给水培瓶里接了小半瓶水，就把蒜头蹲在上面。 　　当孩子们“种好”蒜苗以后，我请大家把所有的水培瓶集中了起来，并提出问题：“请你们仔细看一下，大家种蒜苗的方法一样吗？”孩子们扫视了所有的水培瓶后，纷纷表示：“不一样”。 雨萌说：“有的蒜头朝下了！”于是我把蒜头朝下种的几个瓶子单独拿了出来，瑞泽指着蒜头边比划边说：“这个应该翻过来种！下面会长根，上面会发芽。” 听到瑞泽的意见，把蒜头朝下种的甜甜却分辩说：“蒜头就是应该冲着下面，尖尖的地方泡着水，我觉得才能发芽。” 　　瑞泽指着蒜头的尖尖处又说：“你这样种错了，蒜头这里会发芽，它要向上长，我奶奶就是这样种蒜的。”说着，瑞泽就想帮助甜甜把蒜头翻过来，可是甜甜却坚持自己的意见。于是我说：“这是甜甜的蒜宝宝，我们让甜甜来决定怎样种吧。” 第二天，甜甜来到幼儿园就把蒜头翻过来了，还说：“我回家问了妈妈，妈妈说蒜的下面会生根，上面会发芽。瑞泽说的和妈妈说的一样” 　　接下来，甜甜又发现了问题，她说：“有的瓶子里接的水太少了。”于是我又把装有少半瓶水的瓶子和接了满满的水的瓶子放在了一起。诗雨看到老师拿出自己的瓶子，马上说：“我不知道瓶子里应该接多少水，不过我们家的花瓶里就是接这么多水的”。甜甜接着说：“瓶子里的水应该接满，让大蒜泡在水里，它才能发芽。”诗雨和另外两个小朋友听了甜甜的话以后，马上去给自己的水培瓶接满了水。蒜苗种好了，孩子们好开心😁 蒜苗为什么不一样？ 　　几天后，瑞泽兴奋的跑来说“蒜苗发芽了～”大家连忙围过来观察。 “奇怪，大家一起种的蒜苗，为什么有的长得壮，有的却看起来很瘦弱呢？”甜甜不解地说。 孩子们讨论了半天，终于自己慢慢找到了问题的原因。原来，诗雨每天都按时来园并照顾她的蒜苗，所以她的蒜苗每天都能晒到太阳；可是有的小朋友好几天都没给蒜苗晒太阳，所以他的蒜苗每天只能呆在阴暗的走廊上晒不到太阳，结果就变得又细又黄了。找到问题原因后，瑞泽感叹道：“幸亏我天天来幼儿园，要不然我的蒜苗晒不到太阳就不健康了。” 量一量多高了画一画 蒜苗写生 蒜苗剪了还会长吗？ 　　小蒜苗在孩子们的照料下长的真快呀！当蒜苗长得已经快要歪倒的时候，瑞泽提议道：“我们给蒜苗剪头发吧！”然后就用手当剪刀比划着，示意可以从蒜苗的根部剪掉。可是一旁的诗雨听了后，马上把眉毛皱了起来说：“不行，那样我的蒜苗就没有了！”瑞泽说：“它还会长出来的！”诗雨说：“不行、不行，它长不出来的！”还有一部分孩子听了诗雨的话之后，也都纷纷反对。瑞泽接着又说：“剪下来的蒜苗可以炒鸡蛋吃，可好吃了！”听到这个信息以后，原本坚决反对的孩子，也开始动摇了。最终，蒜苗炒鸡蛋的诱惑战胜了原本的担心，孩子们纷纷决定给自己的蒜苗“剪头发”。 　　几天后，刘恒惊喜的说：“蒜苗理完发又长出来了，剪完真的能长出来呢” 蒜苗美食摘蒜苗洗蒜苗制作蒜苗煎鸡蛋美食品尝与分享活动反思 　　水培蒜苗活动持续了一个多月，活动中，一个个在成人眼里的小问题，竟然让孩子们痴迷探究了那么久。探究从准备种蒜就开始了，并贯穿于整个活动的始终；每天把蒜苗从走廊搬到阳台的小智慧，让孩子通过对比观察发现植物生长与阳光的关系；随着蒜苗的生长，要不要“剪头发”又变成孩子们热议的话题。孩子们在讨论、实践、观察与反思中不断积累经验，获得成长。整个水培蒜苗的过程，幼儿经历了一场快乐的探究之旅，收获了大量关于水培种植的感性经验，观察能力、推理判断能力等等也得到很好的提升。