<p> 感恩感谢这次来之不易的机会，让我有幸能够倾听各位资深专家的讲座、观摩精彩纷呈的教学课堂、欣赏优秀团队的说题现场、学习教研员细致入微的解读、见识数学名师的思维碰撞。在这一天半的学习中，我受益匪浅。</p><p> 本次学习全程以“数学育人”为根本主线，并在此基础上进行多维展开，利用不同的形式呈现“育人”核心，注重将理论与实践相结合，让学习更加生动化、具体化，帮助我们全体教师更好地理解，同时也加深了我对新知的认识。例如，在章建跃博士的讲座中，我认识到思维从“知其然”到“知其所以然”再到“何由以知其所以然”的迈步，不仅是加深作为一名数学教师自身学科素养的重要桥梁、同时也是在实践教学中落实“学科育人”、培养学生核心素养的强大基础；因此教师在教学设计时，无论是在情景引入，亦或是讲授新课等环节都应着力侧重于数学思维逻辑的一贯性，问题的提出或环节的布置都应当基于数学的本质。这次培训的学习我还需整理与消化，应用于实践，在实践中加深理解、在认识的基础上再认识，以期“内化于心、外化于形”。</p><p> 再次感谢大家的无私分享，这些宝贵的知识、深厚的理论价值为我之后的工作又提供了源源不断的学科动力与钻研方向。身边优秀教师努力钻研、积极进取、认真负责的工作态度也将激励我不断努力。诚挚感谢！</p>