<p style="text-align: center;"><b>启动阶段</b></p><p> </p> <p> 10月15日，我校召开了信息技术2.0项目启动会。会上李京霞主任对2.0项目相关文件进行了详细解读，特别对能力点进行了详细介绍，让老师对能力点有初步感知。</p> <p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> 我校征集全校教师意见，选择他们认为对教学帮助最大、最迫切想学习的三个能力点：A3演示文稿的设计与制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂讲授B2微课程的设计与制作，全校推进。在启动会后，我们成立领导小组、管理团队、制定整校推进方案、考核方案、组织教师集体学习、自我研修。</span></p> <p> 为了调动全体老师提升信息素养的积极性，提高2.0项目的学习效果，更好的实施校本研修活动，我们学校采取了全体教师先共同学习3个教学中最常用的能力点，共同研修，帮扶结对，提高认识。因为我们学校现在是多媒体教学环境，许多老师对2.0认识不到位，总以为提升信息素养就是学会做ppt就行了，如果让老师们自行选择能力点，后期校本活动就会有多种形式，考核标准也会不同，骨干教师和老教师信息素养差别过大，一部分教师会无所适从，因此我们以年级备课组为单位形成帮扶团队，边学习、边实践、边改进、边提高。等全体教师具备了2.0能力。点自修能力后，我们再让全体教师自主选择能力点进行学习。</p> <p style="text-align: center;"><b> 学习实践</b></p><p> 在实施阶段我们分两个环节进行。现在正在进行的是第一环节，学习实践，2.0工程的核心就是如何让信息技术更好的为教学助力，最终目标是提高学习效果，而不是为了技术而技术，因此课堂实践是2.0学习的重中之重。</p> <p> 我校将信息技术2.0实践活动和平时的每周优课活动相结合，语文，数学，英语以年级教研组为单位，体，音，美及综合学科以学校学科教研组为单位，实行教研组长负责制，成立一对一帮扶小组，让信息技术应用较好的老师帮助老教师，共同学习，共同实践。</p> <p style="text-align: center;"><b>各学科教师听评课</b></p><p> 组织开展信息技术2.0优质课赛讲活动，要求全校同学科教师参加听课，促进教师信息技术应用能力不断提升。</p> <p><span style="color: rgb(84, 27, 9); background-color: rgb(255, 252, 227);"> “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”我们将用最饱满的热情投入到信息技术应用能力提升工程2.0的学习中，打造学校特色，争创智慧校园，创造出属于实验二小的特色教学风景线！</span></p>