<p> “秋去冬来冷瑟瑟，枫叶飘红落花轻”——时间的脚步匆匆，一眨眼，冬来了！在这微雨过后，略有寒意的初冬，我们满怀热情，相聚一堂，一起迎来了灵璧县实验小学浍河路校区本学期数学组最后一节“每周一课”！</p> <p> 11月18日，一年级数学组张文静老师和一（18）班的孩子们，为我们展示了一节寻找数学规律、发现数学“秘密”的探究课《做个减法表》。</p> <p> 看，孩子们正在为大家表演他们精心准备的课前展示《悯农》，孩子在吟唱中懂得了“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”之意。文静老师就此展开，对孩子进行意识形态教育——“希望你们在学习中做一个爱思考、爱学习的孩子，在生活中做一个懂得节约、懂得珍惜的好孩子”！</p> <p> 可谓“课伊始，趣已生”！文静老师利用小火车的动态演示，一下就抓住了孩子们的“眼睛”激发了孩子们的学习兴趣！瞧，他们看的多认真啊！文静老师借助小火车上满“载”的减法算式，引导孩子以“开火车”的形式进行快速口算，引入本课课题《做个减法表》。</p> <p> 瞧这一堆乱糟糟的算式卡片，想要快速找出“10-3”的算式，可不是那么容易的啊！怎么办呢？文静老师借助卡片，指导孩子观察，启发孩子思考：有序“整理”才能快速寻找！</p> <p> 孩子们在文静老师的指导下开始整理卡片了……看，一张张算式卡片被孩子们无序的排列在黑板上。此时，文静老师继而追问“怎样进行有序整理？”孩子们畅所欲言，寻找排序的方法！</p> <p> 在孩子们的共同探寻之下，算式卡片们都有序的“排好队”了，它们似乎期待着孩子们的进一步探索呢！文静老师把算式卡片两次“请”进减法表中，再次让孩子们感受有序排列，并探究其中规律。文静老师教学之时也渗透体现了“变”与“不变”的数学思想。</p> <p> 分享，是一种幸福，也是一种快乐！听，这个孩子说“我发现：横着看，减号前面的数不变，减号后面的数从大到小排，一次比一次少1，得数从小到大，一次比一次多1。”……是啊，孩子说的多好呀！一次次的表达，就这样在文静老师的引导下，变得越来越完整！减法表中“横看”、“竖看”的规律，就这样被孩子们发现了……</p> <p> 开动脑筋，和文静老师一起探究数学中的“奥秘”，孩子们的思维在不断的碰撞中擦出“火花”。你们瞧，课间活动时，孩子们动起来，也是如此的可爱！</p> <p> 孩子们动动小身体活动活动筋骨。之后，就要动起小手写一写了。看，他们多认真啊！不但利用发现的规律快速地填写出完整的减法表，还用自己的智慧探寻出减法表中“斜看”隐藏的规律，孩子们真是了不起！</p> <p> 数学文化的培养，有助于孩子更好地理解数学的本质！文静老师在课中渗透数学文化，和孩子一起了解“加号、减号”的由来，拓展了孩子们的视野！</p> <p> 看，与会老师们听的多认真，记得多仔细啊！</p> <p> 课后，文静老师对本节课的教学设计及教学思路，进行简要阐述！“万事离不开方法，世界离不开秩序”，文静老师在课中不断引导学生有序观察、有序思考、有序整理、有序表达，处处渗透“有序思想”，培养学生有序意识！</p> <p> 李君校长和学科组负责人付文英老师参与研讨活动。李校长对文静老师的自身基本素质和对教学的认真负责态度加以肯定！付老师对本节课进行细致分析和评价，给出了宝贵的建议和指导！文静老师在经历中成长，我们一年级数学组的每一位老师也都有所收获！</p> <p> 一节课，离不开授课老师的精心准备，也离不开团队成员的支持、鼓励和帮助！课前，文静老师用心钻研教材，分析制定教学方案，反复斟酌、推敲打磨，在一次次地试上课中调整、修改，甚至“卷土重来”……</p><p><br></p> <p> 班级里，留下了团队成员们认真听课的身影……</p> <p> 夜幕之中的办公室里，飘满了穆妍妍老师、张丽方老师和文静老师研讨的声音……</p> <p> 周末的教室，记录下了文静老师一遍又一遍的“无生上课”……</p> <p> 黑夜，用时间的相机再一次“拍下”穆妍妍老师、张丽方老师、丁珍珍老师和文静老师忙碌的一幕……</p> <p> 一节课，“来之不易”、“备之不易”、“上之更不易”！感谢文静老师的付出，感谢一年级数学组所有老师的指导和帮助，感谢顾甜甜老师的舞美设计，感谢吕允芹老师和晓新老师的技术摄影……</p> <p> 灵璧县实验小学浍河路校区数学组“每周一课”圆满落幕！教研之路“布满荆棘”，但我们愿披荆斩棘，一路向前……我们相信，在学校领导的支持和关注下，在学校专家团队的指导和帮助下，我们的“教研之花”定会含苞吐萼、芬芳怒放！</p>