坐着火车去学习

莲

江海小学一年级数学教研活动记录 　　在瑟瑟寒风中，一年级的梁筱莉老师带着我们乘着小火车畅游，目的地是《得数是8的加法和8减几》，车上的乘客主要是一（7）班的小可爱们以及一、二年级的数学老师们。 　　导入部分，用开火车的形式进行口算练习。在梁老师的“火车火车谁来开”和“火车火车开起来，谁来当火车头”的激励下，孩子们井然有序的将两列小火车顺利的开起来。 　　小火车第一站来到了游泳池边。梁老师在孩子们列出算式后，还让孩子们说出每道算式的含义。并对四道算式进行了比较，总结出方法。 　　小火车第二站来到了开心农场。有了例题的知识铺垫，梁老师放手让孩子们自己试着写一写。孩子们在书上写算式的同时，梁老师走下讲台进行指导。我想那个女孩一定很幸福吧，梁老师右手指导作业，左手从后面抚着她的背，当时她一定是很有安全感的。也从这个小动作可以看出梁老师是位非常有爱心的老师。 　　在练习环节，梁老师依然用小火车串起来，如小火车开到了货架旁，游乐场等。梁老师很好的将这些练习串起来，自然的从每一题往下一题过渡。 　　在练习的最后一题，梁老师用圆形的黑板贴表示蝴蝶，请孩子走上讲台，先分一分，再说出对应的算式。当孩子有困难时，梁老师进行耐心的指导，直至孩子能正确解答为止。 　　梁老师除了有扎实的教学基本功，还有很强的课堂组织能力。一个小小的手放平动作，孩子们会秒懂并坐端正。课堂上孩子们能做到活跃而有序，发言先举手。作为一年级的孩子，他们做的很棒。同时反应出梁老师平时注意让孩子们养成良好的学习习惯。 　　教学研讨是教研课的升华。在陈克茹主任的主持下，老师们对这节课进行研讨。“梁老师的课件制作很用心”，“这节课课堂气氛轻松活跃而有序”，“梁老师这节课能突出重点，突破难点”“要求说出每道算式的含义，这点要求很好，为后面学习做好准备”“我还有个想法”……大家你一言我一语的激烈讨论，偶尔口头语言表达不够，再配上点肢体语言。 　　跟着梁老师的小火车，我们一路领略风光，看到孩子们的精彩表现，更看到背后老师的默默付出。