<h3>初冬了，天气越渐寒凉；然，今日的兰小课堂里跳跃着活泼，愉悦的音符——小学英语教研员郑老师，小学语文高段教研员赖老师，一大早就“钻”进课堂，问诊日常教学。</h3> <h3>辛老师的课堂是那么地充满童趣，他的英语课堂是那么地和蔼可亲，一首欢快地《How are you!》热身环节之后，他巧妙地创设“动物们聚餐”的情境，有效地完成了Unit5《Let's eat》的教学任务!整堂课活动丰富有趣，板书精美别致!</h3> <h3>每一位学生如同着了迷一般，尽情地享受英语交际带来的快乐。郑老师认真聆听每一个环节，记录每一步教学流程；亲自走进学生，倾听、指导!简短的四十分钟，师生合作，生生合作，井然有序!</h3> <h3>第二节课是四年级蒋老师的课，学生的热情依然恰似冬日暖阳，燃烧整个课堂!蒋老师使用书本乐曲《What would you like?》热身导入Uanit5《Dinner's ready》第四课时的学习。她整堂课以treat friends为主线，环环相扣，有序展开!</h3> <h3>大胆说英语，大方用英语!课堂上学生们积极配合，认真操练!细致耐心的郑老师，一如既往认真地聆听，认真思索!</h3> <h3>英语课堂结束了，英语教学的点评和研究才刚刚开始。郑老师针对这两堂课给出了开始了细致、全面的“诊断”；站在专业前沿的她，全面地分析了两节英语课的优缺点：她指出，家常课老师也应该多注重语音、语调的指导和模仿；同时应该有效渗透中西文化的学习，培养孩子们的文化意识；平时活动但求实，勿贪多!走进课堂的问诊，让两位老师受益匪浅!</h3>