2020—2021学年上期中语文学科质量分析会

嗷呜

教学质量是学校永恒的主题，是学校发展的生命线。为进一步有效提升语文这一学科的教育教学质量，2020年11月24日下午，学校召开了本学期语文期中考试质量分析会，各个语文组的老师们，齐聚一堂，集思广益，对期中考试卷进行分析。 　　吕月霞老师主持本次会议，对本次期中考试质量检测的成绩和不足进行了全面的分析，为下一步教学工作的开展、教学质量的提升提出了具体要求。 首先，各个年级备课组以经过本次考试，在今后教学工作中应以什么为突破点及具体可行性措施展开讨论。 　　老师们借助钻石纸，从“ORID”四个层面设计问题，在备课组内进行讨论。 　　一年级，刘改红老师从学生角度出发分析试卷失分点，并提出具体措施。学生初入学，对考试没有概念，识字量少，因此在以后的教学工作中，应继续巩固拼音练习，一固一练，多见题型，加强培优补差。 　　二年级，从试卷评析、答卷情况入手分析，最后提出改进措施：第一，今后教学中，继续渗透识字认字培养学生语感，促使学生能够灵活运用；第二，利用课前5分钟巩固基础，如默写生字、词语；第三，午间辅导学困生，进行分层布置作业。 　　三年级，梁伟丽老师从测试成绩、试题、反思和对策角度分析。最后，提出了改进措施：充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性；培养学生在阅读上的独立思考能力；写作上，注重培养学生观察、思考、表现、评价能力。 　　四年级，赵雅丽老师就本次考试中出现的共性问题做了独特分析和详细列举，使本次考试中存在的问题一一浮出水面。提出以下具体措施：首先利用课前3分钟进行默写，先自改，再同桌互改，最后教师进行批改，以此巩固学生对基础知识的掌握，其次抓住语文要素进行迁移。 　　五年级，杨慧丽老师分析试卷后，提出了以提升学生的阅读分析及概括能力为突破点，制定了概括课文主要内容等可行性方法，什么体裁的文章用什么样的方法概括。 　　六年级，结合试卷、考试情况、存在问题，提出了改进措施：提高学生语言的实践能力；继续将基础知识抓扎实，提高语文能力；进一步加强学生的学习习惯培养； 　　各个年级备课组的老师，针对质量分析钻石纸上的问题，进行交流与分享。 　　 吕月霞老师根据各个年级备课组老师对于期中考试的分析进行总结：今后教学工作中每个年级都要把握教材的变化，重点关注对学生语文学科素养的培养；抓住平常的常规教学，争取每一节课都有所得；抓住交流平台的作用；关注阅读单元的教学建议；关注阅读与表达的共用。 最后，贾校长在百忙中抽出时间，全程听取了语文学科组关于期中考试的质量分析。提出了宝贵意见：第一，教师要抓住课堂，围绕语文要素来制定学习目标；第二，要做好培优补差工作，针对培优补差提出具体措施，把行动落实到实处，做到心中有数。 　　没有交流就没有进步，质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让我们清醒的认识到:一分耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。教学质量分析会促使大家在实践中反思，激励大家在反思中改进，在改进中提高。 通过此次质量分析会，老师们再次明确了努力方向，相信在以后的日子里，老师们可以充分发挥集体的智慧，通力协作，强化质量意识，扎扎实实抓教学，踏踏实实求进步，为市直第三小学的教育事业增彩添光。