<p> 2020年11月25日，全体初三数学老师在三楼会议室参加了第12周集体备课活动，本次活动由备课组长熊富霞老师主持。活动内容分为三个方面：1.对期中考试进行成绩分析；2.集体备课探讨相似三角形一章教学内容；3.对后半段学习内容进行规划确定期末考试内容。</p> <p> 熊老师分别从试卷、成绩、答题情况、改卷过程中学生发现的问题以及整改措施进行分析。这次考试试卷由陈小燕老师命题，许艳航老师审题，试卷难度0.5，信度0.91，区分度0.68，由于智学网按学生答题情况对试卷进行评价，因此整体上看得出我们学生掌握情况不尽如人意，老师的付出不能也没有得到预期的效果，再从各班级考试成绩来看，我们仍然有相当大的落后面，无论从培优还是辅差，我们的任务都很艰巨。</p> <p> 熊老师着重指出，数学测试不仅要考查学生知识与能力，也要考察数学核心素养，与时俱进，终身学习。</p> <p> 接下来由陈小燕老师讲述命题思路，陈老师命题考察三个章节内容，分别是二次根式、一元二次方程以及二次函数，题目参考月考考查内容，再增加二次函数的题目，以基本题为主，增加了综合性和灵活性的题目，应该不能算难，但是我们学生考查下来成绩还是不够理想。</p><p> 陈老师接下来讲自己所改的21题的答题情况，21题考查列二次函数解析式、求二次函数的最值以及数学建模核心素养，满分学生不到200人，问题一个是学生对数量关系理解不清，不能准确表示未知量，还有部分学生忘记长方形面积公式，二次函数最值做的学生不多，但是做的学生能灵活运用配方或者公式找到二次函数的最值，还是值得肯定的。</p> <p> 许老师改填空题，学生的问题一个是二次函数、一元二次方程的概念理解不到位，二次项系数不为零的条件出错，还有一个就是一元二次方程计算不灵活，审题不清，不按要求进行解题，如有学生题目问增长率，而学生列了方程。</p> <p>梁清来和梁嘉妹两位老师改解方程，对于第（1）、（2）小题学生还是可以选择适当的方法解方程，但是第（3）、（4）小题学生就不能灵活选择适当方法，相当一部分学生只用了公式法展开求解，而展开计算量较大，在计算过程中非常容易出错，数学运算也是我们需要重视的核心素养，所以这一方面我们还要加强。</p> <p> 吴广益老师改解答题19题，吴老师说全年级314人0分，扣分一分以内学生仅有76人，我们的尖子生太少了，这道题考查两个内容，一元二次方程根的判别式和根与系数的关系，15年我们教材改革以后，我们海南中考就考查了根与系数的关系，本次考试题目出现的一元二次方程并不是一般式，而我们的学生当成一般式写出常数项c，导致这道题大面积0分，说明我们的学生存在相当大的问题。</p> <p> 熊老师针对自己所改的20题谈自己在改卷过程中的体会，我们的学生不会审题，不能准确把握数量关系，降价后销售量增加结果写成了降低，问题是销售量，而学生回答为利润，所答非所问，学生在解方程遇到较大数的运算也容易出错，但是最后一道题除了列方程解决之外学生也想到了用函数最值来解决也是值得肯定的。</p> <p> 许丹老师改最后一道压轴题，许老师认为对二次函数的综合题，我们的学生能有三分之二的学生能够做对第一道题还是非常不错的，但是，我们的学生有三分之二都得不到5分，许老师也指出学生不会看图，需要计算的时候不能计算，而最后一问只看图是无法写出正确结果的。</p> <p> 最后熊老师总结，比较近三年我们学校九年级上学期期中考试，我们的成绩差距还很大，我们的教学工作也非常艰巨，目前来看指标学生根本无法达到100人，想要完成学校交给我们的任务，我们还需要加倍努力！</p><p> 活动第二项，熊老师作为中心发言人对相似三角形这一章谈谈自己的教学思路：1.相似三角形的概念需要学生理解深刻！抓住性状相同这一特征，知道全等也是相似；2.相似三角形的判定方法，除我们教材上的四种方法以外，斜边直角边对应成比例的两个直角三角形也是相似的。3.相似三角形的性质与应用，是以后学习解直角三角形的测量一节内容的基础，起到承上启下的作用，教学过程需要我们注意学生的理解与落实。</p> <p> 最后，全组成员讨论为了下学期能够更加高效进入中考复习，我们本学期我们需要完成九年级下册的两章节教学内容，期末考试进行考察，加强基础也要给学生树立信心，我们继续努力加油！</p>