<p> 秋去冬来，寒风习习。为了更好的深入开展课堂教学，促进教师专业发展，缩小片区学校之间的教育质量差距。根据区教体局教研室教研工作计划以及天台片教研工作计划，天台片区“中青年教师语文优质课”比赛于11月24日在天台中心小学如期举行。</p> <p> 接下来跟我一起走进这些精彩纷呈的课堂，领略老师们的风采吧！😎😎</p> “风采”一 <p> 首先是来自竹亭小学的潘晨老师，她执教的是三年级语文《在牛肚子里旅行》一进教室，就被潘老师精湛的画功给吸引啦！👍👍</p> <p> “你读过哪些故事书？”潘老师首先从提问入手，调动起学生的积极性，“伊索寓言，格林童话……”同学们回答得可积极了！</p> <ul><li> 整堂课潘老师循循善诱，由简到难，层层递进，一步步将整个故事引出来。不断抛出问题引导学生，让学生自己思考。</li><li> 从聚焦“红头”，以“红头”为中心，感受他的心情，由着急—伤心—悲哀—绝望，最后重获新生转为高兴。</li><li> 而“青头”则对“红头”关心，鼓励，安慰。一系列的句子，词语体现出了“红头和青头”的友谊深厚。</li></ul><p><br></p> 角色扮演 画一画 <p> 画一画“红头”在牛肚子里的旅行路线</p> <p> “我们要积极的，用自己所学的知识去帮助别人，并且以乐观的态度面对问题”。经过今天的学习，同学们一定收获颇丰！</p> “风采”二 <p> 第二位老师是来自水江小学的彭玉琴老师，她执教的是五年级语文《落花生》。彭老师运用猜谜语的方式进行导入，一下激发起学生学习的兴趣。</p><p> 彭老师从花生有哪些好处？文中哪些词写了种花生的经过？文中的“居然”是什么意思？你体会到了什么？等问题，串联起整个文章。</p> <p> 同时，彭老师还运用对比的方法，突出花生外表虽然不好看，但是非常有用的品质。由此想到我们要做一个不仅外表美，更要心灵美的人！</p> <p> 讨论中……</p> <p> “我们要做一个像花生一样不图外表，默默奉献的人”。相信同学们经过这一节课的学习一定能明白这个道理！</p> “风采”三 <p> 第三位老师是来自飞剑潭小学的张江梅老师，她执教的是四年级语文古诗《题西林壁》</p> <p> 张老师的古诗教学课可就更加有意思啦！首先她让学生们从不同的角度去看鸟巢，从而引出今天要学习的内容。接着再从作者，古诗的背景知识等方面展开教学。在教学过程中，张老师不仅教态和蔼，教学目标以及重点，难点突出，教学环节也设计新颖，环环相扣，充分体现了以学生为主。</p> <p> 最后从古诗延伸到看待事物要全面认识了解，从各个角度去看才能得出正确的结论，真是一堂精彩且富有哲理性的课。</p> “风采”四 <p> 最后一位老师是来自天台小学的肖萍，她执教的是五年级语文《慈母情深》一课。</p> <p> 在上课初，肖老师以音乐🎶导入，展现了一个轻松，愉快的课堂。通过初读课文，让学生感知哪里说明母“慈”，哪里说明情“深”，使学生能快速抓住文章大意。精读课文，让学生从母亲的“极其瘦弱，贫苦，疲惫不堪，毫不犹豫”等这些外貌，动作，语言描写刻画出母亲的伟大。</p> <p> 看我们小手举得多积极✋✋</p> <p> 学完这篇课文，同学们一定能更加感受到母亲的伟大！</p> <p> 瞧，老师们听得多投入👍👍</p> “感”魅力 <p> 四位老师赛课完毕，各位评委老师对参赛老师们进行了精彩的点评及打分。从仪容仪表到教学设计，从教学目标的设定到落实，从教学的板书到对内容的衔接。综合教案设计，上课以及课后小结三个环节的成绩，由水江小学彭玉琴老师代表天台片参加全区中青年教师语文优质课比赛。</p><p> 最后天台教研片片长张晓平副校长为此次比赛作总结发言。他强调教师的成长离不开磨练，每位教师都要多借鉴别人的经验使之成为自己的财富，同时还应该不断的提高自己专业知识以及教学水平，相信我们每位教师都能够向优秀的人民教师迈进！</p>