共颂陶师，共享师情（一）——最美教师朱苏丽

春风十里不如航

【推荐词】 她是教学一线的一位老兵，在平凡的教育教学岗位上恪守职责，孜孜不倦，她用语言播种，用心血滋润。课堂上她对学生展露的微笑，像永不凋零的玫瑰红颜，学生因她而快乐，她因教育而美丽，她就是行知小学二五班的班主任--------朱苏丽老师。 　　朱苏丽，中小学一级教师。1999年8月参加工作后，这二十多来一直担任语文老师兼班主任的工作。她积极学习专业和班主任管理知识，渐渐形成了自己的教育思想和管理模式。众人熟知，班主任工作繁忙又十分重要，每天面对的事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面发展，形成良好个性，她意识到自己身上巨大的使命感，所以面对任何困难，她都能勇往直前。  一直以来，朱苏丽老师认为上好课是一个老师的立身之本，也是一名教师应有的情怀。正因为有如此浓厚的教学情怀，她的课堂非常的有活力，她的教学极大地激发了学生的激情,给学生以智慧的灵光。  亲近学生关爱学生 　　在与学生的相处中，她体会到了教育的快乐；在与孩子的交往中，她真切地感受到孩子们的热情与可爱。教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。新型的师生关系不再是过去的师道尊严，而是老师做学生的朋友。在平时，朱老师留心观察学生的一举一动，用心关注每个学生的性格特点、思想状况、家庭情况，主动亲近他们，关心爱护他们，不断调整他们的思想状态。  相信学生发扬民主 　　班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主人翁，朱老师发扬民主，把学生们好的主意都集中起来，制定班级管理办法，提高他们管理班级的积极性，在班上开展丰富多彩的活动。如“竞选班干部”活动，让班干部在各方面监督、督促其完成平时老师布置的各项任务。安排讲故事比赛，培养学生们有感情地读，深入体会作者情感，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了积极作用。   重视后进生 　　每个班级都有后进生，由于多种原因导致他们的学习很差，但一时又无法跟上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消失殆尽。朱老师班的杨文科同学，学习习惯、学习成绩都明显落后。对于他，朱老师课堂上绝不使用过激语言伤害他原本就不浓厚的学习兴趣。总是放大他的一点点进步，让他在老师的鼓励下不断建立信心，重拾学习兴趣。并经常和家长沟通，一起帮他制定计划，同学监督，慢慢矫正，改正不良习惯，做好思想工作。  　　孩子的成长，不只是学校教育的结果，在他们的成长过程中，家庭教育起着十分重要的作用。正因如此，朱老师特别重视“家校联合，共同教育”的推进。为了让家长更有意识地参与孩子的成长，走进孩子的内心世界，朱老师给家长布置了一项作业——制作美篇，记录孩子成长的美好瞬间。2019年11月，朱老师的班级作为学校“家校联动、文明护航”活动的实施班级，完美完成！家长连续一周来学校门口义务为我校学生上下学保驾护航，并积极制作美篇，记录班级的美好瞬间。此事得到了桥西区交警王学兵队长和我校领导、教师们的一致好评！在朱老师不断强调家庭教育的努力下，家长们在行动上也不断升级学新！ 家校联和携手共进 　　22年教学生涯，弹指一挥间。朱老师平凡的身躯里播种着无尽的希望；小小的天地中，闪耀着智慧的光芒。执着、钟爱、奉献的身心一直活跃在三尺讲坛。教书育人双丰收，爱岗敬业乐奉献！朱老师用爱心打开心灵的窗户，用行动表达对教育的热爱，用自己光和热铸造着高尚的师魂！