<p> 教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，夯实学校常规管理工作，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，在教导处的精心组织和安排下，我校于11月24日，对全校各年级，各科作业进行了全面、深入、细致的检查。</p> <p> 从检查情况看，老师们能够严格按照新课标要求，布置的作业内容适中，形式多样；作业批改、订正及时且有针对性；有等级、日期、评语及激励的小标识；学生书写干净、工整，卷面涂沫现象少见；低年级学生的优秀作业书写美观，格式正确、汉字横平竖直；高年级优秀作业整洁规范，字体美观，让人赏心悦目。有的老师能通过批语和学生交流，语言亲切自然，很好地激发了学生认真书写作业的积极性。</p> 语文组 <p> 整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真及时批改，并对错误之处作出适当的批语，给出恰当的评价，写好批改日期。学生的作业书写工整，教师注重抓好基础、阅读、习作三部分作业布置。教师设计的作业能注重思考性，大大地减少了抄写性的作业。</p> 数学组 <p> 数学组教师布置的作业量适度，批改及时，好的作业教师能写上鼓励性的评语，错的地方能让学生更正。同时教师布置的作业有一定的梯度，能够由浅入深，根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性，大部分数学老师课中能适当加一些思考题，引导学生积极思考。</p> 英语组 <p> 英语教师作业批改认真细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因，并且善于运用激励性评语，通过激励性评语激发学生的学习热情。与此同时注重反馈性，每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。</p> <p> 一次检查就是一次提升，本次作业常规检查，既发现了亮点，也找到了不足，突出了教学常规工作的个性管理，提高了教学工作的整体效益，也将促进我校教学质量的稳步提高。</p>