同课异构，精彩纷呈——研学会一组磨课教研活动纪实

AA雪中飞燕

寒冬悄然而至，内心激情澎湃，寒风挡不住我们一组全体英语老师们教研学习的热情和脚步。11月23日下午，我们聚集在城西小学的录播室，开始了我们快乐的教研之旅。Let's go! 听课篇 本次教研活动主要内容是同课异构，进行绘本阅读课的研讨。执教老师是来自黄夹镇中心小学的高娜老师和城西小学的卞双凤老师。她们共同执教的课题是《Chip’s robot》。 　　高老师的课从让学生观看有关机器人的趣味视频入手，看绘本读故事，提出问题Whose robot is this? How did Chip make the robot? Who can help me make the robot? 问题环环相扣，启发学生带着问题去思考去阅读文本。游戏环节最为精彩，出示喜洋洋的图片，让学生看图边指边说出身体部分的单词和句型，练习了重点句型：This is…… Can you see…… We can see……学生们边说边做，趣味无穷，把整节课推上高潮。 　　亲近学生，拉进师生距离，营造和谐的学习气氛，引导学生自主完成练习。 　　渗透情感教育：加强锻炼，饮食健康，身体棒棒，从我做起。告诉孩子们身体是革命的本钱，只有身体健康，才能更好地实现人生价值。 　　卞老师的课别出心裁，以观察绘本故事中人物的表情和肢体语言为主线，图片环游，让孩子们分别表演出人物的表情和动作，Chip制作机器人，他的朋友从最初的不相信和不服气，到最后的感兴趣，为Chip喝彩点赞。学生表演很到位。从开始Whose robot is this? What does Chip want to do? What do Chip's think?到最后的What do you learn from the story? 创设意境，并用陈薇和爱迪生的故事和Chip做机器人的经过联系起来，教育孩子们做任何事情要坚持不懈，努力拼搏，不能放弃。从文本入手，又走出文本，联系生活，启迪孩子们去思考，这是值得我们共同学习的地方。 　　各种视频游戏环节，让学生们在玩中学，做中学，乐中学。 评课篇 高老师和卞老师先就本节课的教学进行了说课。全体老师共同议课和评课，并对阅读课产生的困惑进行交流。老师们从不同的角度进行分析和评价。这两节课共同优点是：两位老师教态自然，落落大方。课堂气氛活跃，小组评价及时到位。教学环节齐全，备课充分，能面向全体学生，关注学困生，培养孩子们听说读演做的能力。情感教育渗透及时，挖掘到位，真正体现了我们不但教书，更要育人的教学思想。不足之处：板书有点简单，语言支架铺垫不够到位，拓展训练较为单一。 人无完人，课无完课。即便我们来议课，每个人的观课角度也会不同，认知理解也会不一样，于是，议课自然也就不一样。但是，不管怎样，我们老师们都带着一颗尊重对方，欣赏对方，向对方学习的心态来观课评课，我们从中发现课上的闪光点，从而不断去提升自己，更好地成为教学上的能工巧匠而努力。 　　随着夜幕的降临，本次教研活动圆满结束。老师们收获颇丰，满载而归。乐学每一天，创新每一事，发展每一人。教学路上我们任重道远，且行且思，静待花开。