<p> 十一月的南方，夏未尽，冬已至。广西张辉教研共同体团队坚持以饱满的热情与认真的态度，对人教版音乐二年级上册第四单元《音乐中的动物》开展教学研讨，顺利完成本单元的异步教研、同步教研及示范课活动。</p> 异步+同步教研 <p> 共同体的成员来自各个学校，并担任着各种繁杂的教学事务，但成员们积极主动地利用一切可以利用的时间，通过微信群讨论、视频会议、集中研究等方式，成员之间互帮互助，同心协力地去分析研讨，力求呈现出最好的教研效果。</p> <p>通过微信群、视频会议等方式反复研讨，确定异步和同步教研的内容。</p> <p>异步教研课件上传后，得到很多同行给予的肯定和建议。</p> <p>11月19日，第二小组成员进行同步教研。</p> <p>同步教研结束后，成员们随即开展反思小结，并对示范课将会遇到的实际问题进行分析，寻求解决方法。</p> 示范课 <p> 根据教材的特点和学生的认知规律，结合老师们在异步、同步教研中给予的建议，我们对示范课《小动物回家》和《动物说话》的教学内容进行了思考和设计，反复研讨、试教，力求在与教学班开展教学互动时，达到教学效果最大化。</p> <p>黄晓老师和谭妮老师对《动物说话》示范课的教学手段再次深入研讨，完善。</p> <p>模拟上课，在线试教，只为给教学班的学生最好的教学效果。</p> <p>11月20日，龙建文、谭妮两位老师分别开展示范课教学。</p> <p>教学效果很好，学生反映热烈。</p> 引领辐射 <p> 为了更好地发挥教研共同体名师的引领示范作用，提高小学音乐课堂教学效率，促进教学质量的提高，11月20日，市局电教站组织我市部分小学音乐骨干教师参加张辉教研共同体名师团队协同提升示范课活动，观摩龙建文和谭妮两位老师的示范课，课后开展教研活动。参加活动的老师们纷纷表示在观摩中收获匪浅，远程在线教学的模式给予偏远地区学生优质的教学资源，将会积极学习和探索，逐步把教研共同体的模式辐射扩大。</p> <p> 教研共同体，是对传统教研形式的挑战，也是给我们活化教研形式、增强教研实效、追求教师迅速、优化发展的一个启示。随着一次次的活动开展，教研活动已扎根在每一位成员的心里，她如同绵绵的春雨，滋润着我们这个共同体的教研之花会越开越美，我们也坚信，随着一次次与各地名师们的交流、研讨、碰撞，能让我们在教育教研的道路上走得更扎实，更稳健。</p>