<p>课前聊天：喜欢什么动物。它可以怎么样？继续学习法国作家，通过上节课的学习松鼠给你留下了什么样的印象</p> <p>梳理了信息。课文</p> <p>课文从哪些方面来介绍</p> <p>这就叫分条介绍。板书分条介绍 有条理。</p> <p>想不想把境界提高一点。继续走近课文，打开语文书，用自己喜欢的方式，圈一圈画一画</p> <p>从这些词语看出它漂亮，</p> <p>布丰生活的十八世纪，妇女就带这样的帽子。你看了图片有什么感受。读一读这一自然段。你觉得这个女孩读出漂亮了，你读有什么秘诀。抓住关键词来读。有两个词语很特别。生：清秀和玲珑。原来是形容人的。读出漂亮和作者的喜欢。全班齐读。作者用了相当的笔墨来写它的什么。除了漂亮还写了什么“歇凉”怎么歇凉抓住了什么来写，可以把尾巴翘到头上</p> <p>这么细致的动作描写你有什么感受，鲜明的特点其他的小动物都没有，就更具体更形象了，就可以用上这样细致的描写，这样事物的特点就更加形象生动准确，板书。同学们你们喜欢这样的漂亮轻快的小松鼠吗，再来读一读。同学们同样是描写外形</p> <p>大百科全书也写了松鼠。谁来读一读。同学们，大百科全书是从哪几个方面来介绍松鼠的？和课文相比</p> <p>学习单，读一读想一想填一填，同桌之前还可以讨论一讨，调好的同学坐端正，好有的同学已经好了，交流一下，</p> <p>为什么同样写说明文，为什么不一样。</p> <p>看来说明性文章可以简洁平实，也可以像课文生动形象，还有一个地方课文中描写的十分细致。</p> <p>第四自然段。作者如何借助搭窝筑巢写出它的乖巧。</p> <p>先再然后。给我们的感觉，条理。发现有哪些细致的描写。从窝口设计中。还用了一些细致的动词</p> <p>哪个词最能体现它的聪明乖巧，用手和一定的顺序，你读出了怎样的一只小松鼠，读一读。挤紧踏平，坚实。建筑物。</p> <p>男女生合作读。男生辛苦一点读搭窝的过程，女生过日子。你眼前出现了怎样的画面。</p> <p>老舍先生主要抓住什么来写来表现它的勇敢。动作。不约而同期待</p> <p>字里行间还读出了什么，好的，是的，还读出了喜爱之情，你们感受到了这细致的描写和有温度的介绍了吗？板书细致描写</p> <p>还有没有体现乖巧的地方。你们喜欢这样的描写。去读一读2.3.5自然段把你找到的细致有温度的描写找出来读一读。</p> <p>要把事物说清楚，根据不同说明方法和语言风格</p> <p>就在学习单后面。</p>